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《小小的船》教学设计

Teachingdesignoflittleboat

编订：JinTaiCollege

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《小小的船》教学设计

前言：小泰温馨提醒，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素

有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方

法、教学步骤与时间分配等环节。本教案根据语文教学设计标准的要求和教学对象的特点，

将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载

后内容可随意修改调整及打印。

1、了解自然，热爱自然，树立人与自然和谐相处的意识。

2、渗透法识字，基本掌握听读识字的方法。

3、学会基本的陈述句式，开始培养自检习惯。

4、培养读书习惯，初步领悟诗歌意境，感受诗歌的音韵美

，陶冶情操。

5、培养学生小组合作意识、动手能力、想像力。

二、学习重点：听读识字培养阅读习惯，感受诗歌

三、教学方法设计：演示法讲授法练习法

四、教具准备：实物投影课件

五、课堂教学过程：

一、导入新课。

师：同学们，你们知道老师今天给你们带什么礼物来了?

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今天，老师给你们带来了一支非常好听的歌曲。喜欢吗?接

下来，老师就和你们一块来听歌曲。这首歌是写美丽的夜空的，

美丽的夜空中有什么呢?让我们闭上眼睛，一边听歌一边想。（教

师播放音乐）

师：歌曲听完了，美丽的天空中有什么呢?7

学生回答。

师：同学们，你喜欢星星还是喜欢月亮?为什么?（学生回答

）（学生：喜欢星星。生：喜欢月亮。教师随机引导入课）

师：老师和你一样，也喜欢月亮，因为老师觉得那弯弯的月

亮简直太美了!（教师出示月亮图画）

师：看，这弯弯的月亮既像一把弯弯的镰刀，又多像一只小

小的船呀!今天，老师就和你们一块学习新课文《小小的船》。喜

欢吗?

（板书课题）：小小的船

二、学习课文。

师：同学们，这就是今天我们学习的课文《小小的船》（出

示课文）。

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同学们，你们谁能把课文读给大家听一下?好，同学们坐好

了，让我们一起认真听一下这位同学读课文。

1、学生范读课文。（用教鞭指读）

师：这位同学读的真好听!你们愿意当小老师吗?谁想当个小

老师，来领着同学们读一遍课文呢?（请一位同学上来读课文）

拿起课本，用你的小手指着课文，跟这位小老师读一遍课文

，他读一句，你读一句，好吗?我们看谁读的最认真!

2、学生领读课文一遍。

3、师：同学们，你看这儿，课文中有许多字变成可爱的小

动物和好吃的水果，并且一个一个都飞走了?它们飞到哪儿去了?

赶快找一找!（引起学生注意）

师：（打开黑板幕布）喔，找到了，原来在这儿!

你们喜欢这些好吃的水果和可爱的小动物吗?下面，我想请

几名同学来跟我和这些有趣的水果动物做一个游戏，谁想来?（学

生兴致高昂，跃跃欲试）

师：同学们，我们是一支浩大的队伍，我们一起来完成这个

游戏。老师先来!（教师示范）

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（教师引导学生识字，并且再组词，说句子，渗透识字）

师：学完这些字后，我们来一个小小的比赛。我们分小组读

课文。前后桌四个人为一组，每