河北省2024七年级数学上册第六章几何图形初步6.1几何图形6.1.1立体图形与平面图形第2课时从不同方向看立体图形与立体图形的展开图课件新版新人教版.pptxVIP

第六章几何图形初步;;知识点1从不同方向看立体图形

1.[2023石家庄裕华区期末]如图所示的圆柱体从前面看得到

的图形是(D);2.[2024保定莲池区期末]如图，从左面看该三棱柱得到的图

形是(B);3.从前面、左面、上面观察一个几何体，得到的平面图形如

图所示，则这个几何体是(A);4.如图，分别把下面四个几何体与从它们上面看到的形状图

连接起来.;知识点2几何体的展开图

5.[2024石家庄新华区期末]下列选项中，左边的平面图形能

够折成右边封闭的立体图形的是(C);6.[2024唐山丰润区期末]图①和图②中所有的正方形都相

同，将图①的正方形放在图②的①②③④⑤中的某一位置

上，使所组成的图形能围成正方体的放法有(C);7.[教材P155练习T3变式]下列图形中，能通过折叠围成一个

三棱柱的是(B);8.[2024廊坊安次区期末]如图，这是一个正方体纸盒的展开

图，若将该图折叠成正方体后，相对面上的两个数互为相

反数，求(x＋4y)z的值.;解：由正方体展开图的“相间、Z端是对面”可知“x”

与“7”，“y”与“－1”，“z”与“－2”是对面.

因为相对面上的两个数互为相反数，所以x＝－7，

y＝1，z＝2，所以(x＋4y)z＝(－7＋4)2＝9.;9.[2024石家庄桥西区期末]课堂上丁老师展示了一个立体图

形的模型，嘉嘉同学从某一角度看到的该模型的形状为三

角形，则这一立体图形一定不是(A);10.[2023张家口校级期中]如图所示的立体图形由相同大小

的正方体积木堆叠而成.若拿走图中甲、乙、丙、丁四块

积木中的一块后，此图形从前面看到的图形会改变，则

拿走的积木是(B);11.[2023保定竞秀区二模]如图①所示的棱柱由2个等边三角

形底面和3个长方形侧面组成，其中等边三角形的面积

为a，长方形的面积为b.若将4个如图①所示的棱柱紧

密堆叠成如图②所示的新棱柱，则图②中新棱柱的表面

积为(C);12.[2023沧州模拟]如图，点P，Q是一正方体展开图上的

两个顶点，则顶点P，Q在正方体上的位置标记正确的

是(C);13.[2024唐山路北区期末]如图为一无盖长方体盒子的展开

图(重叠部分忽略不计)，该无盖长方体盒子的容积为

(D);14.把两个相同的小正方体和一个圆锥按如图所示的方式搭

成一个几何体，请你分别画出从前面、左面和上面看这

个几何体时所看到的图形.;解：如图所示.;15.【学科素养应用意识】某综合实践小组进行废物再利

用的环保小卫士行动.他们准备用废弃的宣传单制作装垃

圾的无盖纸盒.

(1)若准备制作一个无盖的正方体纸盒，则图①中

的图形经过折叠能围成无盖的正方体纸盒.;点拨：由正方体展开图的“一线不过四，田凹应弃

之”可知，图形A不符合题意，而图形B只有4个面，

图形D有6个面，都不符合题意，而图形C可以折叠成

无盖的正方体纸盒，符合题意.;(2)图②是嘉嘉的设计图，把它折成无盖的正方体纸盒后

与“保”字相对的是“”字.;(3)如图③，有一张边长为40cm的正方形废弃宣传单，

嘉嘉准备将其四个角各剪去一个小正方形，折成无盖

的长方体纸盒.;①若折成的纸盒高为5cm，则四角应各剪去一个边长

为cm的小正方形；

②在①的情况下，计算此长方体纸盒的容积.;①若折成的纸盒高为5cm，则四角应各剪去一个边长

为cm的小正方形；

②在①的情况下，计算此长方体纸盒的容积.