中班主题教案:中班主题活动六则:遇事自己想办法.docVIP

中班主题教案:中班主题活动六则:遇事自己想办法.doc

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幼儿园中班主题系列活动六则:遇事自己想办法

主题由来:

由于幼儿年龄特点,在动作的准确性和自控能力上还比较差,在生活中遇到困难时,幼儿还不会解决问题。如班上的刘琛小朋友汽车走不了了,活动区玩的不高兴。于是全班小朋友帮助他解决问题……同时,为了加强幼儿的自我保护意识和安全教育,设计了此主题。

教育目标

问题板块

主题壁报

区域游戏相关内容

家园合作

资源利用

1、通过多种形式,使幼儿进一步认识交通标志,知道它的作用

2、观察和记录天气的变化,了解季节变更

3、了解电的用途,学会远离危险,认识用电的标志

4、使幼儿了解到导体能导电,绝缘体不能导电。

5、培养幼儿对探索的兴趣和对探索轨迹进行记录的好习惯

幼儿:为什么有的汽车叫遥控车?

教师:因为里面装有电池和磁铁,有了这些后它就可以动了。

幼儿:电池不装上就不能动了对吗?

教师:不见得。不信,咱们来试一试。

安全标志

我设计的标志

科学区:各种型号的电池

美工区:投放安全标志图样

图书区:安全小常识(对与错);自制图书

小问答:当孩子迷路了怎么办?

安全标志

小资料

幼儿园里的安全标志

活动一:大街上

活动目标:

1、进一步认识交通标志,知道它的作用

2、知道遵守规则

活动形式:集体?

活动准备:

禁止停车标志、停车厂、红绿灯、人行横道、拐弯、录象带(大街上)、磁带、录音带

设计意图

师幼互动

教育反思

幼儿对玩汽车非常感兴趣。一次,刘琛和几位小朋友在窗台玩汽车时,由于相互撞,将同伴的车子撞坏,故大家讨论怎么不会撞坏车子

1、情景引入,介绍我知道的标志

教师:你们都知道哪些交通安全标志?

幼儿:左拐弯、右拐弯、禁止调头。

师:限制汽车速度有标志吗?

幼儿:有!看红绿灯。

2、看录象带,提问

师:那看看录象带中怎么说的吧!

幼儿:安全标志可真多,我也想开车上路了。

教师:好呀!咱们现在就设计一个大马路吧。

3、设计大马路,并将标志放其中。游戏《上马路》

通过问题引出,引导幼儿想到行为的后果,并利用适宜的材料引入,使孩子在无意中范错误时,能给孩子一个表达真实想法的机会,并从中渗透各种教育因素。

[NextPage]

活动二:天气日志

活动目标:

1、观察和记录天气变化,了解天气变更

2、通过增减衣服适应气温的变化

活动形式:集体

活动准备:笔、室外温度计、图片、统计表

设计意图

师幼互动

教育反思

由于天气的变化很不稳定,有的幼儿就生病了,为了让幼儿学会自己照顾自己,并有预见知道天气的意识,做好准备来预防生病

教师:今天小朋友穿的衣服怎么这么少?

幼儿:天气很好,穿多了就出汗。

师:你们怎么知道天气好和坏的?

幼儿:收听天气预报;看看有没有太阳。

教师:你认为天气都有几种形式?

幼儿:有太阳的天(晴天);有阴天;有刮风天。有下雨天。

教师:有这么多形式呀!那我们设计一个天气记录表吧!

让幼儿真正成为活动的主人,让他们自己感受到是环境的主人,自己是有能力参与班级的活动,从而身在其中,体现自己的兴趣与新的发现。

活动三:电的用途大

活动目标:

1、认识日常生活中的安全标志

2、引导幼儿了解电对人的益处和危害

活动形式:集体

活动准备:电动玩具、光盘、图片

设计意图

师幼互动

活动反思

在活动用电安全后,幼儿觉得电很危险,就不要用电了的想法,这样就可以躲避危险了,说明幼儿对电的用途还没有真正的了解

教师:玩具恐龙为什么会动?

幼儿:车身体里有电池。

教师:我们生活中哪还需用电?

幼儿:在家里、幼儿园。

教师:我们看看光盘里怎么说的吧!

幼儿;电的用途可真大,应该早就用电。

1、出示一件电动玩具吸引幼儿的兴趣。

2、提问:电从哪里来?出示水力发电厂和火力发电厂的图片。

3、讨论;在家里电有哪些用途?在幼儿园里电有哪些用途?电还有哪些用途?

小结:知道生活中离不开电,电给我们生活带来许多便利。

3、触电时怎么办?生活中应该怎样节约用电?并出示安全用电的符号标志。

5、小结:怎样用电才安全。

对孩子来说通过猜想和已存的知识经验相结合,加上新知识的学习,使幼儿从中发现事物之间的多种关系,从而获得内化的知识,又获得了更为重要的经验―探索解决身边问题的经验。

[NextPage]

活动四:让车动起来

活动目标:

1、?积极参与探索,并能与同伴经验共享。

2、?引导幼儿对事物的比较过程和结果,获得成功感,获得初步比较能力与方法

活动形式:集体

活动准备:汽车每人1辆、检验假设表、吸管、尺子、冰棍棍、强性磁铁、锯末、果壳

设计意图

师幼互动

活动反思

一次在活动区产子昂小朋友发现自己的汽车走的太慢了,活动区小结时告诉了大家自己遇到的困难,不知道是怎么回事,为了帮助他解决困难,让车快跑起来。

教师:猜猜车为什么跑的慢?

幼儿:电池快没电了。

教师:我这

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