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幼儿园全国洗手日小班教案《洗洗小手》
活动目标：
1.认识自己的小手，了解手的各个部位的名称
2.学习正确的洗手方法，初步养成勤洗手的习惯。
活动准备：
1.物质准备:班级阅读资料《洗洗小小手》。
2.多媒体准备:脏手、干净手的图片。
活动过程：
一、手指游戏导入，激发幼儿认识小手的兴趣。
1.教师带领幼儿做手指游戏，活动双手。
手指游戏:小手小手拍拍，我的小手举起来:小手小手拍拍，我的小手合起来；小手小手拍拍，我的小手转起来;小手小手拍拍，我的小手藏起来。
2.教师引导幼儿了解手的各个部位。
教师提问:刚刚我们是用哪个部位做游戏的?小朋友们想一想，我们每个人都有几只小手呢?
教师小结:每个人都有两只手，一只左手，一只右手，分手心、手背和手指头。
二、展示图片，引导幼儿了解洗手的重要性。
教师展示多媒体上脏手的图片和干净手的图片，引导幼儿了解洗手和不洗手的区别。
教师提问:你们更喜欢哪幅图片上的手，为什么?怎样让脏手变干净呢?
教师小结:大家都喜欢干净的手。因为脏手上有很多细菌，如果不洗手，细菌就会进入我们的身体，让我们生病，所以小朋友们要经常洗手。
三、操作练习。引导幼儿学习正确的洗手方法。
1.教师引导幼儿使用班级阅读资料《洗洗小小手》，初步感知正确的洗手方法。
教师提问:画面中的小朋友是如何洗手的呢?教师小结:洗手的时候，首先卷起袖子，然后用水冲手。抹肥皂，搓于心、手背、手指缝、指背、手指关节、大拇指、指尖、手腕，最后用水冲掉肥皂泡沫，用纸或者毛巾将手擦干净。
2.教师引导幼儿学习班级阅读资料《诜洗小小手》中关于洗手的儿歌，掌握洗手步骤。
3.情境演练，掌握正确的洗手方法。教师组织幼儿分组进入盥洗室洗手，教师在一旁观察指导。
活动建议：1.教师可以在盥洗室张贴“七步洗手法”步骤图，使动儿清楚直观地学习洗手方法。
教师可以在洗手前教幼儿卷袖子的方法，提醒幼儿如果不会卷袖子可以请老师或者朋友帮忙。教师提醒幼儿洗手的时候将水开小一点儿，可以节约水。
家园共育：1.家长可以和幼儿一起用手作画，尝试指印画、掌印画，感受用手作画的乐趣。
家长在日常生活中关注幼儿的洗手情况，引导幼儿养成勤洗手的好习惯。
活动延伸：1.生活活动。(1)教师可以在日常生活中让幼儿了解需要洗手的情况，比如饭前、便后，玩玩具后等。(2)幼儿参加户外活动后，教师让幼儿用白色湿毛巾擦拭脏手，让幼儿观察毛巾颜色的变化，然后引导幼儿讨论为什么毛巾变脏了、脏东西是从哪里来的，使幼儿了解洗手的重要性。2.科学活动:教师引导幼儿进一步了解双手的基本特征，包括每根手指的名称以及手的作用等。
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