部编版四年级语文上册第五单元《交流平台·初试身手》优秀说课稿.pdfVIP

部编版四年级语文上册第五单元《交流平台初试身手》优秀说课稿·

一.教材分析

部编版四年级语文上册第五单元《交流平台初试身手》这一课，主要让学生通·

过学习，进一步巩固和提高之前的语文知识。教材内容丰富，包括了对文本的理解、

词语的学习、语言的表达等多个方面。通过这一课的学习，让学生能够在理解课文

的基础上，运用所学知识进行口语表达和写作。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的阅读和写作能力，对于文本的理解和词语的学

习已经有了一定的基础。但是，学生的学习程度参差不齐，有的学生表达能力较强，

而有的学生则相对较弱。因此，在教学过程中，需要关注到每一个学生的学习情况，

尽可能地让每一个学生都能在这一课上得到提高。

三.说教学目标

1.知识与技能目标：通过学习，让学生能够理解课文内容，掌握并运用

所学词语进行口语表达和写作。

2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论的方式，提高学生的团队协作

能力和口语表达能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对语文的热爱，提高学生的文学素

养。

四.说教学重难点

1.教学重点：理解课文内容，掌握并运用所学词语进行口语表达和写作。

2.教学难点：如何让学生在理解课文的基础上，运用所学知识进行创新

性的口语表达和写作。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用启发式教学法、小组合作学习法、情景教学法等，激

发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

2.教学手段：利用多媒体课件、教学卡片、小组讨论等手段，帮助学生

更好地理解和运用所学知识。

六.说教学过程

1.导入新课：通过一个有趣的故事，引出本课的主题，激发学生的学习

兴趣。

2.学习课文：让学生自读课文，然后老师讲解课文内容，帮助学生理解。

3.词语学习：挑选课文中的重点词语，让学生通过游戏、卡片等方式进

行学习和运用。

4.口语表达：让学生分组进行讨论，运用所学词语进行口语表达，老师

进行指导和点评。

5.写作练习：让学生根据课文内容，进行创新性的写作练习，老师进行

批改和指导。

6.课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，让学生明确学习目标。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，能够突出本节课的学习重点。可以设计一个，列出课文

中的重点词语，旁边加上对应的例句，让学生一目了然。

八.说教学评价

教学评价可以从学生的课堂表现、作业完成情况、口语表达和写作能力等方面

进行。通过评价，了解学生的学习情况，为下一步的教学提供参考。

九.说教学反思

教学反思是教师在教学过程中，对自己的教学方法和教学效果进行反思和总结

的过程。通过教学反思，教师可以发现自己的不足，不断改进教学方法，提高教学

效果。

以上是对《交流平台初试身手》这·一课的说课稿，希望对您的教学有所帮助。

知识点儿整理：

1.课文内容理解：通过学习本课，学生需要对课文内容有一个清晰的理

解。包括故事情节的发展、人物性格的刻画、环境的描述等。这需要学生在阅

读课文时，仔细品味，理解其中的细节。

2.词语学习：本课中出现了一些重点词语，学生需要掌握并能够正确运

用。例如兴奋“”、期待“”、顺利“”等。这些词语的理解和运用，对于学生来说

是一个挑战。

3.语言表达能力：本课要求学生能够在理解课文的基础上，运用所学知

识进行口语表达。学生需要通过练习，提高自己的语言表达能力，能够清晰、

准确地表达自己的思想和感受。

4.写作技巧：本课的教学目标之一是提高学生的写作能力。学生需要通

过观察、思考和练习，掌握写作的基本技巧，如文章结构、人物描写、环境渲

染等。

5.创新思维：本课鼓励学生进行创新思维，不拘泥于传统的表达方式。

学生可以通过自己的独特视角，运用所学知识进行创新性的写作和口语表达。

6.团队协作能力：