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第2课时师生交往

1．教学相长的含义是什么？【是什么】

教与学是师生相互陪伴、相互促进、________的过程。一方面，我们的学习离不开老师的____________；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“________”。

2．我们应怎样与老师交流沟通？【怎样做】

(1)面对老师的引领和指导，主动参与、__________的态度有助于我们与老师相互交流。

①真诚、恰当地向老师表达自己的____________，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的________。

②与老师分享自己的学习感受、________，可以促进师生共同进步。

(2)学会正确对待老师的______________，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、________和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、__________和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的______________上，理解老师的良苦用心。

3．我们应与老师建立怎样的师生关系？【怎样做】

亦师亦友。学生乐于学习，老师________，师生________、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。

4．如何与老师建立良好的关系？【怎样做】

(1)__________，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的__________、个性差异和________等。

(2)在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为________。老师是我们知识学习的________，也是我们精神成长的________。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、____________。

5．我们为什么要尊重老师？【为什么】

尊重老师，是中华民族的__________，是我们作为“晚辈”的基本________。它不仅体现了我们内心的____________，而且表现在我们与老师日常交往的__________中。

1．【我的烦恼】习题课上老师让我回答问题，由于这一道题我没有完成，慌乱中就拿起同桌的本子作答，被老师发现了。老师批评了我，我很沮丧。

走出烦恼：老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。我们要正确对待老师的批评，改正自己的错误。

2．作为学生，我们可以指出老师的错误吗？

可以。“人无完人”，老师也是平凡的人，有时出现一些过失和错误也是难免的。在亦师亦友的师生关系中，师生之间应平等相待、相互促进。因此，作为学生，可以指出老师的错误。师生之间应彼此尊重。作为学生，我们应主动关心老师、理解老师。因此，我们应以恰当的方式指出老师的错误，做到尊重老师、礼貌待师，不要伤害老师。

3．感恩老师，我们在日常的学习生活中应该怎么做？

(1)虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求。

(2)感激老师的关心和教育。

(3)与老师交往时，谦虚、恭敬、有礼貌。

(4)关心、体谅和帮助老师等。

4．如何正确对待老师的表扬和批评？

对待老师的表扬，我们要谦虚、不骄不躁，把老师的表扬当作是对我们的激励，争取更大的进步；对待老师的批评我们要虚心接受，积极改正缺点和错误，老师的表扬和批评的目的是相同的，为了教育引导我们，让我们更好地成长，当老师因误解而批评我们时，我们要冷静对待，不产生抵触情绪，学会与老师交流沟通，谅解老师，主动取得老师的帮助。

5．校园生活中，我们怎样与老师和谐相处？

(1)要尊重和信任老师。首先，要学会冷静反省，正确对待老师的表扬和批评。其次，理解和体谅老师。应该主动求助，要学会体谅老师，老师也是平凡的人，用恰当的方式指出老师工作中存在的问题。最后，要关心和帮助老师。要学会主动接近老师，找老师谈心，欣赏老师的优点，真诚地关心老师。

(2)在与老师交往中我们可以尝试：①主动与老师沟通；②从老师的角度看问题；③原谅老师的错误；④礼貌待师，注意场合，勿失分寸；等等。