教师资格考试初级中学化学面试试题与参考答案(2024年).docxVIP

2024年教师资格考试初级中学化学面试复习试题(答案在后面)

一、结构化面试题（10题）

第一题

题目：请你简述化学教师在课程教学中应该如何引导学生进行科学探究。

第二题

考生请根据以下情景，完成以下任务：

情景：你在上课时，发现一位学生在课堂里频繁走动，甚至离开座位，影响了课堂教学秩序和其他学生的学习。请问你将如何处理这种情况？

第三题

题目：请结合化学学科特点，谈谈如何在初中化学教学中培养学生的科学探究能力？

第四题

题目：

请谈谈普通高中化学课程标准中对于初中学段化学课程的目标要求，并结合实际谈谈你将如何在初中化学教学中予以落实。

第五题

题目：请谈谈如何在化学教学中运用探究式学习方法，并结合实例说明。

第六题

题目：请谈谈你对“化学教育中实验探究的重要性”的理解，并结合具体案例说明如何在初中化学教学中有效开展实验探究活动。

第七题

题目：

在当前的化学教学中，如何有效地培养学生的科学探究能力？

第八题

题目：请结合化学学科的特点，谈谈您如何设计一堂富有启发性和实效性的化学实验课。

第九题

题目：请结合初中化学课程标准，谈谈如何设计一堂以“化学反应速率”为主题的教学活动，以激发学生的学习兴趣，并有效提升学生的科学探究能力。

第十题

题目：

在化学教学过程中，如何有效考核学生的实验操作能力？

二、教案设计题（3题）

第一题

教案设计题

题目：请根据以下要求，设计一节初中化学“金属的腐蚀与防护”的教案。

教学目标：

1.知识与技能：

让学生了解金属腐蚀的基本概念和类型。

掌握金属腐蚀的原因及防护方法。

能够运用所学知识分析生活中常见的金属腐蚀现象。

2.过程与方法：

通过实验演示和观察，培养学生的实验操作能力和观察能力。

通过分组讨论，培养学生的合作能力和交流能力。

3.情感态度与价值观：

培养学生对化学知识的兴趣，激发学生的探究欲望。

增强学生的环保意识，认识到节约资源和防治污染的重要性。

教学重难点：

1.教学重点：

金属腐蚀的原因和类型。

金属的防护方法。

2.教学难点：

金属腐蚀过程中的化学反应机制。

针对不同金属腐蚀的防护措施。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、导入新课

1.提问：同学们在生活中见过的金属制品有哪些？它们是如何被使用的？它们受过哪些损害？

2.引入：今天我们来学习金属的腐蚀与防护，了解金属在自然环境中如何发生腐蚀，以及如何有效地进行防护。

二、讲授新课

1.金属腐蚀的基本概念

通过图片展示，介绍金属腐蚀的概念和类型。

讲解金属腐蚀的基本原理。

2.金属腐蚀的原因

通过案例分析，让学生了解金属腐蚀的内外部因素。

3.金属的防护方法

介绍常见的金属防护措施，如涂层保护、阴极保护等。

通过实验演示，让学生观察金属防护效果。

4.案例分析

引导学生分析生活中常见的金属腐蚀现象，如铁器生锈、金属制品氧化等。

三、分组讨论

1.将学生分成若干小组，每组选取一种生活中常见的金属制品，讨论其腐蚀原因和防护措施。

2.各小组派代表分享讨论成果，全班共同讨论，教师给予点评和总结。

四、课堂小结

1.总结本节课的主要知识点，强调金属腐蚀的防护措施。

2.强调金属腐蚀对环境和资源的危害，教育学生从自身做起，保护金属资源。

教学反思：

第二题

题目：请你设计一节初中化学课堂实验课，主题为“探究物质的溶解度与温度的关系”。以下是你需要完成的教案设计：

一、教学目标

1.知识与技能：了解溶解度的概念，掌握溶解度受温度影响的规律。

2.过程与方法：通过实验探究，培养学生观察、分析、归纳的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生严谨的科学态度和团队合作精神。

二、教学重难点

1.重点：掌握溶解度受温度影响的规律。

2.难点：通过实验探究，得出结论并解释现象。

三、教学过程

1.导入新课

教师展示不同温度下食盐溶解的图片，引导学生思考温度对溶解度的影响。

2.实验探究

学生分组，每组准备一定量的固体物质（如食盐、糖、咖啡等）和不同温度的热水。

学生进行实验，观察并记录不同温度下固体物质的溶解情况。

教师巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。

3.数据分析

学生将实验数据整理成表格，分析温度对溶解度的影响。

教师引导学生进行讨论，得出结论。

4.结论与解释

学生汇报实验结果，教师总结溶解度受温度影响的规律。

教师解释实验现象，如溶解度随温度升高而增大的原因。

5.课堂小结

教师总结本节课所学内容，强调溶解度与温度的关系。

6.课后作业

完成课后练习题，加深对溶解度概念的理解。

四、教学反思

（请在此处填写教学反思）

第三题

题目：请设计一堂以“物质的溶解性”为主题的教学活动，适用于初中化学课堂。要求：

1.教学目标明确，符合课程标准要求。

2.教学过程设计合理，教学方法多样。

3.教学评价方式适当，注重过程性评价和结果性评价相结合