第一章 整式的乘除 单元整理分析教案 .pdfVIP

《第一章整式的乘除》单元教学设计

学科数学年级七年级设计者

教材版本北师大版册、章七年级下册第1章

课标要求

1、在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义．

2、能分析简单问的数量关系，并用代数式表示．

3、会求代数式的值:能根据特定的问题查阅资料，找到所需要的公式，并会代入具

体的值进行计算．

4、了解整数指数幂的意义和基本性质，会用科学记数法表示数(包括在计算器上表

示)．

5、了解整式的概念，会进行简单的整式加、减运算；会进行简单的整式乘法运算(其

中的多项式相乘仅指一次式相乘)．

6、会推导乘法公式:(a+b)(a-b)=a2-b2;(a+b)2a2十2ab+b2,了解公式的几何背景，

并能进行简单计算．

内容分析本章的主要内容有:(1)幂的有关运算性质(同底数幂的乘法、幂的乘方与积的乘方、

同底数幂的除法)；(2)整式的乘法；(3)乘法公式(平方差公式、完全平方公式)；(4)整

式的除法.

本章是继七年级上册第三章整式及其加减运算后，进一步学习整式的乘除，也是八

年级下册第四章因式分解和第五章分式学习的基础，因此，本章内容的地位至关重要.本

章内容是中考的必考内容，主要考查幂的运算性质，与整式运算有关的计算、化简求值，

用科学记数法表示一个绝对值小于1的数，题型多以选择题、填空题为主，难度不大．

学情分析学生的知识技能基础:学生在这一章中学习了幂的运算、整式的乘除法等知识，还运

用这些知识解决了一些相关的实际问题，在第一课时的复习中，学生已经完成了对本章

知识体系的整体认知，进行了幂的运算和简单的整式乘除运算的练习，但容易混淆的乘

法公式、稍复杂的综合题目还未进行复习与练习．

单元目标（一）教学目标

1.体会和掌握类比的思想方法，如通过数的运算，类比归纳得出整式的运算性质.

2.体会和掌握转化的思想方法，如将多项式除以单项式转化为单项式除以单项式

进行计算.

3.体会和掌握数形结合的思想方法。在学习本章内容时，要注意代数与几何之间的

联系，如在整式乘法和乘法公式部分，借助几何图形对运算法则及公式作了直观解释，

体现了数形结合的思想方法.

（二）教学重点、难点

教学重点:幂的运算，整式的乘除运算，乖法公式.

教学难点:幂的运算法则及平方差公式和完全平方公式的灵活运用．

单元知识（一）单元知识结构框架

1.教材特点分析：

结构框架

本章在呈现形式上力求突出:整式及整式运算产生的实际背景--使学生经历实际问

及课时安

题“符号化”的过程，发展符号感；有关运算法则的探索过程--为探索有关运算法则设

排置了归纳、类比等活动；对算理的理解和基本运算技能的掌握设置恰当数量和难度的

符号运算，同时要求学生说明运算的根据.

2.本章教学建议：

（1）、注重使学生经历用字母表示数量关系的过程，进一步发展符号感.

（2）、以“观察一--归纳--类比猜想-朴括”为主线索呈现运算法则的探索过程，

注重对运算法则的探索过程以及下一篇理的理解，发展有条理的思考与表达.

（3）、以观察--归纳--类比猜想--概括”为主线索呈现运