第三单元名著导读《朝花夕拾》教案-部编版七年级语文上册 .pdfVIP

第三单元名著导读《朝花夕拾》教案-部编

版七年级语文上册

一、教学内容

本节课选自部编版七年级语文上册第三单元名著导读《朝花夕拾》。教学内容主要包括：《朝

花夕拾》的作者鲁迅的生平简介，重点篇章《狗猫··鼠》、《从百草园到三味书屋》、《社戏》

的阅读与赏析，以及作品背后的历史背景和文化内涵。通过本节课的学习，使学生了解鲁迅

的文学成就，掌握《朝花夕拾》中的关键情节和人物形象，感受鲁迅笔下的童年生活，提高

文学鉴赏能力和批判性思维。同时，引导学生关注现实生活，培养积极向上的人生态度。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：提升学生的文学素养，培养审美情趣和批判性思维。通过学习《朝

花夕拾》，使学生能够：1.理解并感悟鲁迅作品中的爱国主义、民主主义和科学精神，培养

正确的价值观；2.鉴赏鲁迅独特的文学艺术风格，提高文学审美能力；3.分析作品中的社

会现象，锻炼批判性思维，学会关注现实问题；4.增强语文实践能力，学会运用所学知识

进行口头和书面表达。以此，全面提升学生的语文核心素养，为终身学习和全面发展奠定基

础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解鲁迅的生平及其文学成就，特别是《朝花夕拾》的创作背景和文学价值。

（2）把握《狗猫··鼠》、《从百草园到三味书屋》、《社戏》等篇章的主要情节和人物形象。

（3）分析鲁迅在作品中所运用的修辞手法和表达技巧，如讽刺、对比等。

（4）体会鲁迅作品中的思想内涵，如对封建社会的批判、对童年生活的怀念等。

举例：《狗猫··鼠》中，鲁迅通过对比狗、猫、鼠三种动物的性格特点，讽刺了当时社会上的

丑恶现象，这是本节课的重点之一。

2.教学难点

（1）对鲁迅作品中的讽刺手法和深层含义的理解，尤其是对一些具有象征意义的事物或情

节的解读。

（2）鲁迅作品中所表达的情感的捕捉和体会，如对童年生活的怀念、对现实社会的失望等。

（3）如何引导学生将作品中的情感和思想与现实生活联系起来，培养学生的批判性思维和

人文关怀。

举例：《从百草园到三味书屋》中，鲁迅对童年生活的描述充满怀念，但同时也透露出对封

建教育制度的批判。理解这种复杂的情感表达是本节课的难点之一。

为了确保学生理解透彻，教师在教学过程中应采取以下措施：

-利用提问、讨论等方式引导学生深入思考，激发学生的学习兴趣。

-结合实际生活案例，帮助学生理解作品中的深层含义。

-通过小组合作、角色扮演等教学活动，让学生在实践中感受和体验作品。

-及时给予反馈，针对学生的理解难点进行有针对性的辅导和讲解。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《朝花夕拾》这一名著。在开始之前，我想先问大家一个问

题：你们在“童年时期有没有过难忘的经历？”这个问题与我们将要学习的鲁迅的童年回忆密

切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索鲁迅笔下的

童年世界。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《朝花夕拾》的基本情况。这是一部鲁迅的回忆性散文集，

反映了作者童年时代的生活和对社会现象的观察。它对于我们理解鲁迅的思想和文学成就具

有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看《狗猫··鼠》这一篇章。这个案例展示了鲁迅如何通过动物

的形象讽刺社会上的不良风气，以及他如何表达对童年生活的怀念。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调鲁迅的讽刺手法和他对童年的深情描述这

两个重点。对于难点部分，我会通过对比分析和情感体验来帮助大家理解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《朝花夕拾》中的篇章相关的主题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行角色扮演活动。学生扮演作品中的角色，体验鲁

迅笔下的情感。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的体验。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“鲁迅作品在当今社会的意义”这一主题展开讨论。他们将被鼓励

提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现鲁迅作品中的现实意

义，并启发他们如何将作品中的精神应用到生活中。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。

（五）总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《朝花夕拾》的基本内容、鲁迅的文学成就及其作品在当今社会的

意义。通过实践活动和