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第25课人民解放战争——优质教学课件

一、教学内容

本节课选自《中国历史》教材第九章第四节“人民解放战争”，

内容主要包括：解放战争的背景、战略防御、战略决战、渡江战役以

及解放战争的胜利意义。

二、教学目标

1.让学生了解解放战争的背景，掌握其主要战役及战略。

2.培养学生分析历史事件、提炼历史规律的能力。

3.通过学习，让学生认识到中国共产党领导下的人民解放军为民

族独立、人民解放所付出的巨大牺牲和努力。

三、教学难点与重点

难点：解放战争的战略防御、战略决战及渡江战役。

重点：解放战争的背景、主要战役、胜利意义。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、地图、挂图等。

2.学具：笔记本、文具等。

五、教学过程

1.导入：通过展示解放战争时期的图片，激发学生的兴趣，引入

课题。

2.讲解：

（1）背景：讲解国共内战的背景，分析国内外形势。

（2）战略防御：介绍解放战争初期的战略防御，以辽沈、平津、

淮海三大战役为例，分析解放军的战略战术。

（3）战略决战：讲解解放军在战略决战阶段的重要战役，如渡江

战役、上海战役等。

（4）胜利意义：阐述解放战争胜利的意义，强调中国共产党领导

下的人民解放军为民族独立、人民解放作出的巨大贡献。

4.例题讲解：选取一道关于解放战争的题目，引导学生运用所学

知识解决问题。

5.随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。

六、板书设计

1.第25课人民解放战争

2.内容：

（1）背景

（2）战略防御

（3）战略决战

（4）胜利意义

七、作业设计

1.作业题目：

（1）简述解放战争的背景。

（2）分析辽沈、平津、淮海三大战役的战略战术。

（3）阐述解放战争胜利的意义。

2.答案：

（1）背景：国共内战，国内外形势。

（2）战略战术：辽沈战役采取包围、分割、歼灭敌人的战术；平

津战役采取分割包围、各个击破的战术；淮海战役采取大兵团作战、

速决战、分割包围的战术。

（3）意义：解放战争胜利，中国共产党领导下的人民解放军为民

族独立、人民解放作出巨大贡献。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课学生对解放战争的了解程度，以及对教学内容的

掌握情况。

2.拓展延伸：

（1）推荐阅读：《解放战争简史》。

（2）组织学生参观革命纪念馆，了解解放战争的历史。

（3）开展关于解放战争的讲座，加深学生对解放战争的认识。

重点和难点解析

1.教学内容的战略防御、战略决战及渡江战役部分。

2.教学目标中的分析历史事件、提炼历史规律能力培养。

3.教学过程中的实践情景引入和例题讲解。

4.作业设计中的分析辽沈、平津、淮海三大战役的战略战术。

一、战略防御、战略决战及渡江战役

1.战略防御：解放战争初期，人民解放军在敌强我弱的情况下，

采取了一系列战略防御措施。重点关注辽沈、平津、淮海三大战役，

分析解放军如何利用地形、民情等优势，采取包围、分割、歼灭敌人

的战术，逐步扭转战局。

2.战略决战：在战略决战阶段，重点关注渡江战役和上海战役。

渡江战役中，解放军克服了长江天险，成功实现了战略决战的目标。

上海战役则展示了人民解放军在城市攻坚战中的英勇表现。

3.渡江战役：渡江战役是解放战争的战略转折点，重点关注解放

军如何组织战略部署，克服敌军防线，成功渡过长江。

二、分析历史事件、提炼历史规律能力培养

1.教学过程中，教师应引导学生分析解放战争中的典型战役，提

炼出战略战术规律，培养学生分析历史事件的能力。

2.通过分组讨论、实践情景引入等方式，让学生亲身参与历史事

件的剖析，加深对解放战争规律的理解。

三、实践情景引入和例题讲解

1.实践情景引入：教师可选取解放战争中的某一战役，如辽沈战

役，让学生分组讨论，分析战役背景、战略战术、胜利原因等。

2.例题讲解：选取一道关于解放战争的题目，