第6课《散步》 教案-部编版语文七年级上册 .pdfVIP

语文七上

时间：课型：新授

散步

教学目标：1.让学生揣摩语言加深对课文深层意蕴的理解。

2.让学生掌握景物描写的作用，学习以小见大的写作手法。

教学过程：

一、导入新课，出示课题

今天，我们继续来学习《散步》。

过渡语:首先我们一起看一下本节课的学习目标。

二、出示目标，提示方法

1、学习目标：①揣摩语言加深对课文深层意蕴的理解。

②掌握景物描写的作用，学习以小见大的写作手法。

自学指导（一）通读全文，回答以下问题，6分钟后看谁做的又快又准。

1.课文多处运用对称的句子。用波浪线画出这些句子，思考这样写的好处批

注到旁边。

例句：我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还

习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面她总是听我的。

2.品味下面的语句，结合全文，说说你对课文深层意蕴的理解。在旁边做简

单的批注。

但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加

起来就是整个世界。

三、尝试自学，独立思考（一）

学生紧张高效的自学

过渡语：现在我们看一下大家的学习成果。

自学检测（一）（四分钟）

提问检测。

四、反馈质疑，精讲点拨（一）（四分钟）

出示答案：1、课文中的对称句还有：

①她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。

②我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。

③前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！

④我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……

⑤我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。

⑥我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，

自然也很轻

这些对称的语句，把事物的两个方面并列、列举来说，从语义表达上看，增

加了思想内涵的张力，引人注意，耐人寻味，从语音美感上看，句式整齐，富有

对称之美，两句互相映衬，很有情趣

2、作者把“我”背母亲、妻背儿子写得那么郑重其事，从字面上看，这是形容

他们走得小心，走的是小路，唯恐哪一步有闪失，特别是母亲，经不起摔跌，非

稳当不可。从深层理解来说，这个形象很有象征意义，这是一句情思隽永、富含

哲理的话，也是文章的主旨所在，它暗含着中年人承受着扶老携幼的责任，对家

庭有一种使命感。“慢慢地”“稳稳地”行走，可以看出中年人照顾一家老小、肩

负家庭责任时的小心、稳重；“整个世界”的感受，表现了人到中年的心情：亲

人的平安、健康、快乐，就是最大的心愿。

过渡语：第一个任务大家完成的特别好，下面我们完成第二个任务

自学指导（二）

再读课文，用圈点批注的方法完成以下问题，7分钟后提问，看谁理解的最

到位。

1.全文通过散步这件事，表达的主题是____

2.这种写法叫作____。

3.完成课后思考探究第三题。

尝试自学，独立思考（二）（五分钟）

过渡语：现在我们看一下大家的学习成果。

自学检测（二）：（五分钟）

提问检测（兵教兵）

反馈质疑，精讲点拨（二）（五分钟）

明确答案：1.主题有:弘扬中华民族敬老尊老的美德。表达一种生命的感慨。

蕴含了人生无处不在选择的感悟。表现了中年人在家庭中的特殊身份和担当。营

造了一家人互敬互爱互相谦让的和谐氛围。

2.以小见大。所谓以小见大写法。就是作者通过一件小事来反映或者折射出

一个比较大的道理，就像我们这篇文章，作者通过一家人散步这一间小小的事情

而影射出了中华民族的传统美德孝以及敬老尊老的传统美德。

3、课文中写景的语句有：“这南方的初春的田野！大块小块的新绿随意的

铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡

儿……这一切都使人想着一样东西——生命。”“她的眼睛顺小路望过去：那里

有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”这些景物描写，

点染了春天的美丽和生机，传达出万物复苏的生命感慨，还展现了一家人散步的

美好情景和幸福心情。

五、课堂总结，延伸升华（一分钟）

文章只选取一个三代同堂的普通家庭一次散步的小事来写，但却表现了一个

重大的主题，小事情表现大主题，所以同学们对生活中的小事一定要仔细观察，

用心感受才能有真情实感的好文章。

六、板书设计