【初中语文】《诫子书》课件 2024—2025学年统编版语文七年级上册.pptxVIP

七年级七年级上语文统编版(2024)第四单元16课《诫子书》同步课件

杜甫《八阵图》功盖三分国，名成八阵图。

江流石不转，遗恨失吞吴。?王安石的《诸葛武侯》恸哭杨顒为一言，余风今日更谁传。

区区庸蜀支吴魏，不是虚心岂得贤。你知道下列诗句表达了对谁的赞美之情？这首诗赞美了诸葛亮在三国时期的军事才能和他在八阵图上的成就，同时也表达了对未能一统天下的遗憾。?这首诗表达了对诸葛亮谦虚谨慎、善于听取意见的品质的赞美。?

诸葛亮（181年—234年10月8日），字孔明，号卧龙，琅琊阳都（今山东省沂南县）人，三国时期蜀汉丞相，中国古代杰出的政治家、军事家、战略家、发明家、文学家。刘备根据诸葛亮的策略，成功占领荆州、益州之地，与孙权、曹操形成三足鼎立之势。章武元年（221年），刘备称帝，任命诸葛亮为丞相。诸葛亮前后五次北伐中原，但未能实现兴复汉室的目标。终因积劳成疾，于建兴十二年（234年）病逝，享年五十四岁。后主刘禅追谥为忠武侯，后世常以“武侯”尊称。东晋桓温追封为“武兴王”。诸葛亮散文代表作有《出师表》《诫子书》等。诸葛亮一生“鞠躬尽瘁，死而后已”，是中国传统文化中“忠臣”与“智者”的代表人物。作者简介

创作背景《诫子书》的作者是诸葛亮，“书”，是古代的一种文体，指______，多用于________________。本文选自《诸葛亮集·文集》《诫子书》这篇文章当作于蜀汉后主建兴十二年（234），是诸葛亮晚年写给他八岁的儿子______的一封家书，诸葛亮一生为国，鞠躬尽瘁，死而后已。他为了蜀汉国家事业日夜操劳，顾不上亲自教育儿子，于是写下这篇书信。“诫”的意思是__________。书信记事、陈情或写景劝勉文章阐述修身养性、治学做人的深刻道理。从文中可以看出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书中。全文语言清新雅致，说理平易近人，作者运用智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切，使这封家书成为后世历代学子修身立志的名篇，并入选中国义务教育语文教材。诸葛瞻告诫、

诸葛亮不但是陆游、文天祥笔下的精英忠魂，更是后人眼中的智慧化身。诸葛亮，27岁前，隐居隆中，淡泊名利，志在修身；27岁后，出世为宦，志在兼济天下，为蜀国鞠躬尽瘁，死而后已，尽显拳拳爱国之心。他是儒家文化中君子的典范。然而，作为父亲，他和普天之下所有的父亲一样，有一颗深沉的爱子之心。他将自己多年来的生活感悟和人生经验凝聚到86个字中，写就了《诫子书》。我们来看看他说了些什么。创作背景

lú夫君子之行险躁遂成枯落悲守穷庐生字正音，读准节奏和字音。淫慢fúyínzàosuì

君子：品德高尚的人（1）重点实词①淫慢则不能励精古义：懈怠。今义：速度低；走路、做事等费的时间长。古义：轻薄。今义：地势险恶、复杂，不易通过；险要。古义：安静，集中精神，不分散精力。今义：多指环境上的安静，不嘈杂。词语解析②险躁则不能治性③非宁静无以致远驰：疾行，指迅速逝去励精：振奋精神。治性：修养性情。遂：最终，竟（2）古今异义

夫(fú)君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊(bó)无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫(yín)漫则不能励精，险躁(zào)则不能治性。年与时驰，意与日去，遂(suì)成枯落，多不接世。悲守穷庐(lú)，将复何及！《诫子书》诸葛亮朗读课文，读准字音。

夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。夫/学/须静也，才/须学也。非学/无以广才，非志/无以成学。淫漫/则不能励精，险躁/则不能治性。年/与时驰，意/与日去，遂成/枯落，多/不接世。悲守/穷庐，将复/何及！《诫子书》诸葛亮朗读课文，读出节奏。

夫①君子②之行③，静④以⑤修身⑥，俭以养德。注释:①夫(fú)：助词，用于句首，表示发端。②君子：有道德的人。③行：德行。④静：屏除杂念和干扰，宁静专一。⑤以：连词，表示后者是前者的目的。⑥修身：修养身心，努力提高自己的品德修养。译文:君子的行为操守，以屏除杂念和干扰来修身养心，以节俭来培养品德。逐句分析

非淡泊①无以②明志③，非宁静④无以致远⑤。①淡泊：内心恬淡，不慕名利。②无以：没有什么可以拿来，没办法。③明志：明确志向。明，明确、坚定。④宁静：这里指安静，即集中精神，不分散精力。⑤致远：达到远大目标。致，达到。不淡泊名利就没办法明确志向，不集中精神就没办法达到远大目标。逐句分析

①广：增长。②志：志向，这里指立志。夫学须静也，才须学也，非学无以广①才，非志②无以成学。学习必须静心专一，才干来源于学习，不学习就