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标准化学校建设汇报材料范文3篇

教育局学校初评方案

为进一步提高全县义务教育阶段学校办学水平，切实做好*县义务教育阶段标

准化学校初评工作，促进义务教育阶段学校在办学基础上实现新的发展和提升，

现结合全县教育工作实际，制定本方案。

一、指导思想

以全面提升义务教育整体水平为目标，以推进全县义务教育内涵发展、规范

发展、均衡发展为重点，以*市义务教育标准化建设评估验收为契机，促进全县

义务教育学校办学条件明显改善，促进义务教育质量的全面提高，提升全县义务

教育学校办学水平，满足人民群众接受高质量义务教育的需要。

二、评估的范围和时间

根据《*市义务教育阶段标准化学校评估验收实施方案》中的整体规划，我县

20*年标准化学校建设任务为全县中小学校总数的5﹪，共28所中小学校﹝其中

小学23所、中学5所﹞，以后每年全县按规划任务进行初评。纳入20*年标准

化初评的范围为：

王家坝中心学校、城关中心学校、苗集中心学校、王店中心学校、一初、公

桥职高、焦陂职高、中岗中学、三塔中学，*一小和各乡镇中心小学。

20*年标准化学校建设初评工作从11月份开始，县政府教育督导室提前向接

受初评的学校发出通知。

三、工作步骤

（一）学校自评。各乡镇中心学校、县属学校对照《安徽省义务教育阶段学

校办学基本标准》和评估验收方案及《评分细则》进行自评，并将乡镇政府申请

初评报告于11月25日前报县政府教育督导室，申请县级初评。

（二）县级初评。由县政府组织教育行政部门全部进行初评，并将县级初评

认定达标学校的材料申报市级验收。

（三）市级复核。市政府教育督导部门组织评估专家对我县申请验收的学校

进行市级复核确认。市级复核九年一贯制学校，按小学、初中考核量化指标合项

审核，对完全中学初中部考核以初中、高中在校生比例折算，按初中考核量化指

标标准审核。

（四）量化评分达标确认。市、县评估专家组对照《评分细则》进行量化评

估，分达标、基本达标、不达标三类；量化评估得分900分以上视为达到省颁《标

准》；850—900分为基本达标：850分以下视为不达标。

（五）批准、授牌。经市级评估专家组评估认定达标的初中学校，报市政府

标准化学校评估验收领导小组审定、批准，并统一授牌；小学由县政府标准化学

校评估验收领导小组审定、批准，并统一授牌。

对于基本达标学校，由市、县教育督导部门提出整改内容，学校制定1—2

年期限整改计划及措施报教育督导部门，届时重新复核，予以确认。

（六）有下列情况之一者，当年不能评估为标准化建设达标学校：

1、学校存在D类危房并继续使用的；

2、学校发生重大安全事故的，危及师生人身安全、学校负有主要责任的；

3、学校出现刑事案件或者重大违背师德的事件。

四、评估验收结果的的运用

县政府建立推进义务教育学校标准化建设奖惩制度和通报、公示制度：县政

府每年公布一批经市级评估验收、审核达标学校名单，奖励一批义务教育阶段建

设标准化学校先进乡镇、先进学校、先进工作者；县政府每两年召开一次总结表

彰会；县政府设立标准化建设专项奖励资金。

县政府每年公示一次各乡镇推进义务教育学校办学标准化建设进度；对标准

化学校建设进度快的乡镇列为推荐市评比义务教育均衡发展先进乡镇候选单位。

县政府教育督导室将标准化学校合格校数与年度任务进行比较，并将比值折

算成分数，作为对乡镇中心学校和县属学校该项工作年度考核的分数。

县属义务教育阶段学校标准化建设参照执行。

五、工作措施

（一）统一思想，提高认识。*市义务教育标准化评估验收是市政府对我县义

务教育标准化建设工作的整体检查和验收，事关*县义务教育的持续发展。各乡

镇、各相关部门、各学校要充分认识迎检工作的重要性，坚持“积极进取、实事

求是”的原则，本着“硬件从实、软件从严”的态度，做好迎检各项准备工作。

（二）明确责任，加强领导。各乡镇、各相关部门、各学校要履行各自职责，

确定专人负责，做好自查和整改工作，准备好工作汇报材料及相关档案资料。要

加强对迎检工作的领导和指导，排出工作进度时间表，高质量、高效率完成迎检

准备工作。凡是影响到*市义务教育标准化建设评估验收的单位，将追究相关责

任人的责任。

（三）突出重点，抓好薄弱环节的整改。各乡镇人民政府、各相关部门要对

照验收指标，根据有关要求，对义务教育标准化建设情况