精选师德师风演讲稿(优秀8篇) .pdfVIP

精选师德师风演讲稿(优秀8篇)

精选师德师风演讲稿篇1

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

读过《修优美师德做阳光教师》后，我对教师这一职业又有了新的看法，

教师并不那么的高不可攀，相反作为一名教师反而应当跟学生建立亲密的感情，

对学生有爱。当然在不同的老师那里，爱有不同的理解和表现，有对学生的尊重

关怀，有对学生的容和理解，有对学生的任和义务。好老师并不只是一种形象，

而是以不同的形式出现在学生的生活和不同领域中。

当然能影响孩子一生的老师自身也得拥有良好的品性。他也许不会“无私奉

献”，但他“乐于奉献”。我们避免无谓和不必要的牺牲，过分弘扬和宣传这样

的师德会让老师们对师德望而却步。只有会奉献、乐于奉献的老师才是有效的，

充满快乐的。

读完《修优美师德做阳光教师》后，给我的感悟很多。教师是充满爱心的

职业，有人说过：“爱自己的孩子是一种本能，而爱别人的孩子才是教育的神圣。”

要实现教育的意义我相信爱是的力量。当然教师不仅仅要成为一名有爱心的教

师，还要成为一名智慧型的教师，学生的智慧是靠老师去开启，这就要求老师首

先要成为一名智慧者，这时刻提醒着我不断的学习，充实和丰富自己的知识含量。

不断的增长思考力、感悟力，从而全面的提高自己的教学水平和教育智慧。

我相信我会用自己的爱心和乐于奉献的心来换得孩子们纯真、阳光的笑容，

赢得孩子们的尊敬。当然，我也会不断的充实自己给自己加油，像一名阳光型的

教师奋进、努力。

正像前苏联一位著名美学家所说的那样：付出与获得平衡是最高的境界，称

之为“优美”，略高于则是“崇高”，付出大大高于获得则成为不折不扣的“悲

剧”。因为这其中有许多我们应该尽力避免的无谓和不必要的牺牲，过分弘扬和

宣传这样的师德会让老师们对师德望而却步。只有优美的师德才是阳光的、亲切

的、有趣而有效的，因而也是充满快乐的。

幸福是什么?也许我们记住了许多快乐的场面，可幸福却是一种自己灵魂的

问答。当然，你完全可以选择爱自己的亲人和朋友，获得幸福。但当你身为一名

教师，就有了一份以爱为主题的职业，那就去爱你身边的孩子吧，像宽容你亲人

的小脾气，和原谅你的孩子的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点。关爱别人，

是一种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团幸

福，紧紧裹住你的心灵。多少次，当你辛勤的工作日见成效，当你发现孩子们一

个小小的进步时，无不欢欣雀跃，这样巨大的幸福感难道还不够吗?

十几年的工作经历，使我深深懂得，教育是爱的事业，教师的爱不同于一般

的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。不是吗?母爱容易出现溺爱，友爱需

要回报，情爱是专一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，

是积极主动的爱。这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。

教师是阳光下最光辉的职业，如果我们不能阳光，又怎么去让阳光的男孩女

孩走进我们呢?

在我的工作生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也

会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时

也感到很累，很烦，但这时心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给

这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以

真诚去拥抱每一个学生。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我

是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份

宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指责，多了一份尊重。家长把天

真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任。我又怎么能不

全身心地去爱他们呢?我坚信，我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动我面对

的全体学生。

“起始于辛劳，收结于平淡”。这是我们教育工作者的人生写照。但是，我

既然选择了这个职业，就会无怨无悔!

精选师德师风演讲稿篇2

说起教师这个职业，人们都会把清贫与奉献联系起来，如果在光荣感之外能

够多一点点幸福感，那么，它就不仅是太阳底下最光荣的职业，而且也是最幸福

的职业。在光荣和幸福之间，幸福所带给人们的，是更具体的美好品味，是更充

实的日常生活，也是更加璀璨的人生。

我是一个在农村大的孩子，自小家境贫寒，生活中不仅没有漂亮的衣服，没

有崭新的书包，没有美味的菜肴，更没有一件像样的玩具;而且还常常因为插秧

直不起腰、可怕的麻黄钻进裤脚里，因为割猪草手上布满老茧，留下了许多伤疤，

因为喂猪弄得满身是糠，因为帮助种烤烟，弄得浑身不自在。就因为生活中