9.《那一定会很好》第二课时说课课件 部编版语文三年级上册.ppt

【新】部编版小学语文三年级上册第二课时《那一定会很好》说课稿大家好，今天我说课的内容是新部编版小学语文三年级上册第三单元第二课时《那一定会很好》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、板书设计及教学反思和课后作业及答案这九个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！一、说教材本课是新部编版小学语文三级上册第三单元第二课时《那一定会很好》。这是一篇童话故事。讲的是一粒种子长成一棵大树,被砍伐后做成手推车、椅子、木地板的故事。这篇课文其实是以一粒种子的经历对学生进行奉献教育,让孩子们明白在任何环境保持乐观积极的心态。二、说学情孩子们已经有三年的学习经历，学生已经有较强的独立识字能力，在阅读和习作过程中要继续培养学生写规范字的习惯，具备了朗读课文的能力，能够初步把握文章大意，体会重要词句表情达意的作用。学生之前学过《去年的树》,对童话有浓厚的兴趣。而这篇童话与前一篇童话都与树有关,虽然基调不同,但学生运用前一课的学习方法,应该很快就能感受到这篇课文中的形象,领悟到童话的寓意。三、说教学目标1.会认本课“缩、努”等7个生字,理解由生字组成的词语。2.能正确流利、有感情地朗读课文。了解从一粒种子到阳台上的木地板的经历。3.能发现这篇课文和《去年的树》有什么相同和不同。四、说教学重难点【教学重点】：能正确流利、有感情地朗读课文,了解从一粒种子到阳台上的木地板的经历。【教学难点】：学会“心怀美好，享受生命中每一段历程”的积极人生态度。五、说教法学法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。六、说教学过程（一）、导入新课我们在不同的阶段，身体、心理都会发生一些变化，今天我们会认识一个有趣的朋友，他在自己的每一个生命历程都感觉很好，这是为什么呢?今天让我们走进课文去寻找答案。板书《那一定会很好》，质疑课题。（二）、初读课文，整体感知1.老师巡视，指导学生自由读课文。要求学生读准字音，读通句子。2.读完课文后，想一想种子经过了哪些历程。3.学生自读课文，画出文中的生字新词。4.讨论文中的种子经过了哪些历程。（三）、再读课文，理解内容1.指导学生再读课文，在文中画出含有“舒服”这个词语的句子。2.指导朗读，体会情感。3.再读课文，想一想：从一粒种子到阳台上的木地板，它走过了一段怎样的历程？4.学生边读课文，边画出文中含有“舒服”这个词的句子。5.师生交流画出的语句。6.学生有感情朗读句子并体会情感。7.学生讨论交流种子经过的历程。