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初三语文教师年终工作总结

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初三语文教师年终工作总结

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初三语文教师年终工作总结精选

光阴荏苒，在我们不断慨叹时光流逝的同时，九年级

的教学工作已经进入了紧张的复习阶段。经过上学期的工

作，学生在语文知识的学习和语文技能方面都有了明显提

高，但其中也存在着一些不足。因此，本学期打算针对上

学期存在的问题，有意识地进行解决与改进。并且认真全

面地作好复习工作。本学期面临中招考试，学生老师的压

力都很大，我担任九年级(2)(3)班的语文教学工作，经过上

一学期的努力，这个班的语文成绩已经有了较大的改观，

为了在今年的中招考试中取得更好的成绩，我有意识地在

教学工作中采取相对应的措施。

一、及时调动初三学生语文学习积极性

本学期注重激发学生语文学习兴趣，提高学生语文素

养，努力提高学生成绩。但感觉语文成绩并不乐观，今后

还需要加大教学力度。

第2/总15

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语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学

科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的

创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等

学习方式已成为课堂的主流。尤其是要提高学生的成绩必

然要注重学生的学习积极性。我在语文课堂教学中，力求

做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语

文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。逐

步提高学生语文成绩。

二、培养学生积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，学生对语言意义、语言情感、语言技

巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、

认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语

义的理解、体会，引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，

各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以

促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的

升华和灵性的开发。教学中，让学生对问题充分思考后，

学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对

有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了

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自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体

会学习是无止境的道理。

三、认真做好作业批改和反馈工作。

课后的作业能很好地反映学生课上的学习情况，因而

本学期精选课后作业，并且及时批改，认真记分析学生的

作业中存在的优缺点，并及时反馈，杜绝学生作业重复犯

同样的错误。从而提高学生的作业质量。

有目的地做好作文指导和批改工作。作文一直是语文

教学的一大难点，更是初三学生考学的关键。学生一上作

文课就愁眉苦脸，他们感到无话可说，无事可写，本学期

改变了上学期的做法，认真指导学生作文，鼓励他们多关

注社会，观察生活，注意从生活中搜集素材，写出自已的

真情实感。平时多给学生创造写作的氛围和写作的灵感，

使他们真正地爱上作文。能写出真正的内容。课后加大作

文批改力度，分析好学生作文中的优缺点，在反馈时让学

生注意发扬优点，并改正缺点;在作文批改课上，让学生相

互批改，使他们自己发现别人作文中的优缺点，以“择其善

者而从之，其不善者而改之”，从而提高学生的作文热情和