2020春新教材高中物理第1章静电力与电场强度第1节静电的产生及其微观.pdf

第1章静电力与电场强度

课标要求

1.通过实验，了解静电现象。能用原子结构模型和电荷守恒的知识分析静电现象。了解生产

生活中关于静电的利用与防护。

2.知道点电荷模型。知道两个点电荷间相互作用的规律。体会探究库仑定律过程中的科学思

想和方法。

3.知道电场是一种物质。了解电场强度，体会用物理量之比定义新物理量的方法。会用电场

线描述电场。

第1节静电的产生及其微观解释

物理观念科学思维科学探究

核心运用原子结构模型和电

1.知道使物体带电的几种方式。通过实验，观察并分析静

素养荷守恒的知识分析静电

2.理解电荷守恒定律的内容。电现象。

现象。

知识点一静电的产生

[观图助学]

俯视逆时针转动俯视顺时针转动

观察上图现象你可以得出什么结论？

观察上图现象，思考电荷是如何移动的？

1.电荷

(1)电荷量：电荷的多少。在国际单位制中，电荷量的单位为库仑，简称库，符号为C。

(2)电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

2.摩擦起电：当两个由不同物质组成的物体互相摩擦时，一个物体中某些原子的电子挣脱了

原子核的束缚，转移到另一个物体上，于是原来呈电中性的物体由于得到电子而带负电，失

去电子的物体则带等量的正电。

3.接触起电：当一个带电体接触导体时，电荷会发生转移，使导体也带电。

4.感应起电：当一个带电体靠近导体时，由于电荷间相互吸引或排斥，导体中的自由电子便

会靠近或远离带电体，使导体靠近带电体的一端带异号电荷，远离带电体的一端带同号电荷，

这种现象叫做静电感应。利用静电感应使金属导体带电的过程叫做感应起电。

[思考判断]

(1)摩擦起电是创造电荷的过程。(×)

(2)接触起电是电荷转移的过程。(√)

(3)玻璃棒无论和什么物体摩擦都会带正电。(×)

知识点二产生静电的微观解释

[观图助学]

丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒失去了电子，带正电；丝绸得到了电子，带负电；从整体上看，两

物体摩擦过程中电荷守恒吗？

1.电荷守恒定律

表述：电荷既不能被创造，也不能被消灭，只能从物体的一部分转移到另一部分，或者从一

个物体转移到另一个物体。在转移过程中，电荷的总量不变。

2.摩擦起电的实质：两个不同物质组成的物体相互摩擦，由于摩擦力做功，一个物体中的电

子获得能量，挣脱原子核的束缚转移到另一个物体上。根据电荷守恒定律，一个物体失去电

子带正电，另一个物体得到电子带负电。

3.感应起电的实质是在附近带电体所带电荷的作用下，导体中的自由电荷从导体的一部分转

移到了另一部分。

[思考判断]

(1)原来不带电的丝绸和玻璃棒相互摩擦后分别带上了异种电荷，说明通过摩擦可以创造电

荷。(×)

(2)不带电的物体一定没有电荷。(×)

(3)带等量异种电荷的两个导体接触后，电荷会消失，这种现象叫电荷的湮没。(×)

(4)感应起电过程仍符合电荷守恒定律。(√)

验电器的构造、原理及用途

1.构造

2.原理

金属箔片带同种电荷后，由于同种电荷相互排斥而张开。

3.应用

(1)检验物体是否带电。

(2)物体带电的种类。

摩擦起电适用于绝缘体，接触起电和感应起电适用于导体。

物体带电的实质是电荷发生了转移，或物体间电荷的重新分配。

一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和保持不变。

金属结构

中性是指物体内有电荷存在，但正负电荷的绝对值相等，对外不显电性。

核心要点三种起电方式的理解

[观察探究]

(1)用与丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的小球，