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全国苏科版信息技术七年级全册第1章元第2节2.
《获取信息的途径》教学设计
科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节
指导教师授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材全国苏科版信息技术七年级全册第1章元第2节2.《获取信息的途径》教
及章节名学设计
称）
1.课程名称：全国苏科版信息技术七年级全册第1章元第2节《获取信息的
课程基本信
途径》
2.教学年级和班级：七年级（1）班
3.授课时间：2022年10月12日星期三第2节（45分钟）
息
4.教学时数：1课时
核
心
1.知识与技能：学生能够了解信息获取的基本途径，掌握信息检索的基本方法，能
素够通过各种渠道获取所需信息。
2.过程与方法：学生能够在实际操作中体验信息获取的过程，掌握信息检索技巧，
提高信息获取能力。
养3.情感态度与价值观：学生能够认识到信息获取的重要性，培养良好的信息素养，
树立正确的信息观念。
目
标
七年级的学生正处于青春期，他们的思维活跃，好奇心强，对新鲜事物有
浓厚的兴趣。在这个阶段，他们对信息技术的掌握程度不同，有的学生可
能已经对信息技术有了一定的了解和掌握，而有的学生可能还不太熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教。
学情分析从知识、能力、素质方面来看，七年级的学生在信息技术方面有一定的基
础，能够进行一些基本的计算机操作，如文字处理、图片浏览等。然而，
他们的信息素养和信息获取能力还有待提高。他们可能还不太了解如何有
效地利用互联网等资源获取信息，也不太会使用信息检索工具。
在行为习惯方面，七年级的学生可能还存在一些问题。例如，他们可能对
课堂纪律不够重视，容易分心，也可能缺乏自主学习的能力。这些行为习
惯对课程学习有一定的影响。因此，教师需要在教学过程中加强对学生的
管理，培养他们的自主学习能力，提高他们的课堂参与度。
1.教学方法：本节课采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习相结合的
教学方法。通过讲授，向学生介绍信息获取的基本途径和信息检索的基本
方法；通过讨论和案例研究，让学生在实际操作中体验信息获取的过程，
提高信息检索技巧；通过项目导向学习，培养学生独立完成信息获取任务
的能力。
2.教学活动设计：
（1）角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟不同的信息获取场景，如图
书馆、网络等。通过角色扮演，让学生了解不同信息获取途径的特点和适
用范围。
教学方法与
（2）实验：学生在课堂上使用互联网等资源，进行信息检索练习。通过实
验，让学生掌握信息检索的基本方法，提高信息获取能力。
策略
（3）游戏：设计一款信息获取相关的游戏，如信息“寻宝”，让学生在游戏
中锻炼信息检索和处理能力。
3.教学媒体和资源使用：
（1）PPT：制作精美的PPT，展示信息获取的基本途径和信息检索的基本方
法，帮助学生理解和记忆。
（2）视频：播放一些关于信息获取的短视频，如搜索引擎的使用、图书馆
资源的使用等，让学生更直观地了解信息获取的方法。
（3）在线工具：引导学生使用一些在线工具，如搜索引擎、图书馆数据库
等，
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