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部编版语文三年级上册第三单元知识点

语文一词很简单，就俩字!但包含了大中华上下五千年的文化底蕴!语文学习是一个漫长过程，接下来xx在这里给大家分享一些关于部编版语文上册第三单元知识点，供大家学习和参考，希望对大家有所帮助。

部编版语文三年级上册第三单元知识点

一、易读错的字

融(róng)化剩(shèng)下睁(zhēng)大

摇晃(huàng)缩(suō)小根茎(jīng)

拆(chāi)开咱(zán)们嚼(jiáo)着

稍(shào)息几(jī)乎答(dā)应

拼(pīn)命嘀(dí)咕禁(jìn)令

蹭(cèng)来蹭去

二、易写错的字

剩：第十笔是点，不要写成捺。

睁：右边的“争”第四笔横要写得长一些。

诉：右边的部分有“丶”，不要丢掉。

旅：右下角是“”，不要写错。

怜：右边是“令”，不是“今”。

算：部首是“?”，中间是“目”。

三、重点词语

寒冷离开等待剩下斧子

砍倒山谷火柴原野告诉

睁眼接着一定煤油灯

发生树根村子灯火旅行

咱们可怜刚才救命拼命

扫地管理胃口来得及

流泪打算要好草堆作声

答应做梦马上当然消化

知觉光亮眼泪大吃一惊

四、多音字

切(qiē)(切开)(qiè)(一切)

倒(dǎo)(倒下)(dào)(倒立)

难(nán)(为难)(nàn)(苦难)

调(diào)(调动)(tiáo)(调剂)

卷(juǎn)(卷起)(juàn)(试卷)

处(chǔ)(处罚)(chù)(到处)

答(dá)(回答)(dā)(答应)

几(jǐ)(几个)(jī)(几乎)

应(yìng)(答应)(yīng)(应该)

稍(shāo)(稍微)(shào)(稍息)

五、形近字

等(等着)由(由于)泪(泪水)

寺(古寺)油(石油)汨(汨罗江)

剩(剩下)睁(睁眼)砍(砍树)

乘(乘车)争(争气)吹(吹风)

并(并且)喊(叫喊)刚(刚才)

拼(拼命)减(减法)钢(钢铁)

六、近义词

美丽—漂亮满意—满足舒展—伸展

周围—四周悲哀—悲伤分散—分开

七、反义词

寒冷—温暖难受—舒服

高大—矮小舒展—收缩

悲哀—欢乐分散—集中

八、词语搭配

【形容词搭配】

(很远很远)的地方(寒冷)的冬天

(细细)的根(高大)的树

(开心)的样子(小小)的阳台

(年轻)的农夫(美丽)的木地板

(要好)的朋友(勇敢)的蟋蟀

【量词搭配】

一(盏)煤油灯一(个)农夫

一(辆)手推车一(棵)树

一(头)大黄牛一(次)旅行

一(只)小蚂蚁一(块)大奶酪

【动词搭配】

(睁大)眼睛(钻出)地面

(执行)命令(搬进)洞里

九、词语归类

【ABB式词语】暖洋洋笑眯眯

【“越A越B”式词语】越走越快越看越像

【含反义词的成语】争先恐后七上八下

【含数字的成语】四面八方三言两语

十、句子积累

拟人句:鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。

十一、考点提示

1.背诵：语文园地三“日积月累”的内容。

2.学会用修改符号修改自己的习作。

3.学会用所给词语编一个童话故事。

部编版三年级语文学习方法

首先要培养浓厚的兴趣。孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这也就说明了学习一定要对所学的知识感兴趣，有兴趣去学习，是学好的根本，学习语文也一样。只要有了学习语文的兴趣，才会发觉其中的乐趣，发现了学习的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学习语文，没有持之以恒的精神，根本学不好语文。有的同学认为语文很无聊，要背记的东西太多，所以根本不想去学，成绩当然也就上不去，所以，兴趣对学习来说是很重要的。

其次，学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵，当我们空闲的时候，读一读好的书籍或文章不仅能丰富知识，还能陶冶你的性情。不过，不能只是读，还要思考，我们应准备一个记录与摘抄的本子，在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来，并不时地看看，让它们变为自己的东西，当遇到疑点难点时，也要记下来，与旁人讨论，听取别人的看法。这样才会有所长进，水平才会提高。

部编版三年级语文学习技巧

(1)了解。看课文、看注释、看课后的“思考与练习”，看单元知识和训练，了解了这些信息后，对单篇课文和整个单元就有了一个初步的印象和全面的了解。

(2)查相关的背景知识和扫除文字障碍。

(3)独立思考。重要的是根据提示、文章、练习题进行思考。如提示的内容是否真懂了，文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决，课后习题能否回答。那些基础知识扎实、自学习惯好、自学能力强、有钻研精神的同学，在“思考”方面要适当地自我要求高一些。

(4)批注。就是在不懂的地方标上符号。如不懂之处用“?”，重点之处用“※”，课前自学批的字，最好用铅笔，听课后批的字可用钢笔写，以免时间一久，将自己的见解和老师的观点搞