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变量与常量说课稿

小学数学说课稿：《变量与常量》

尊敬的各位考官，大家好！

我是您的44号考生，报考小学数学教师岗位。今天我选抽的题目说课内容是《变量与常量》，我将从说教材、说学情、说教学方法、说教学过程等环节来进行说课。

一、说教材

我选择的教材内容是北师大版五年级上册《变量与常量》，本课程的内容是在学生掌握了条件语句和函数关系的基础上展开的。教材将应用融入到实际情境中，旨在引导学生感受问题中的变量，经历建立函数关系式解决实际问题的过程，从而揭示变量与常量的相互关系。

本节课将使学生在现实背景中领悟到函数的概念，让学生感受到，由于事件变化的无限性，解决实际问题时不一定可以得到确定的数值。

二、说学情

本学段的学生活泼好动，对所学知识要求有很强的实践性与趣味性。一组趣味引入可以激发学生浓厚的学习兴趣，学生已经有了一定的之年数学性自主学习能力，借助多媒体辅助教学可以引导学生自主探究。

三、说教学方法

根据本节课学情特隹的具体况和我个人的教学喜好，我拟定了以下教与学的方法，以发挥学生的主体作用,更好地达到本节课的教学目标。

教学方法：问题探究式、讨论问答式、教师引导式。

学法指导：探究、观察交流、合作学习。

四、说教学过程

（一）导入

课前引导学生思考，“爸爸的年龄比儿子大，而随着时间的流失，爸爸的年龄是如何变化的？孩子又如何变化呢？父子的年龄差是否会发生变化呢？”

通过引导学生创设情景问题激发学生学习本节课的兴趣，同时导入新知。

（二）师生互动，探究新知

1.新课学习

环节一：模型构建——建立模型

提问：我们已经学习了哪些变量与函数关系式？如速度、路程、时间之间的函数关系。教师面向全班提问，生活中还有哪些变量、常量？学生活动.

通过对学生已有知识的延伸，多为开放性问题，引出函数的概念，并让学生经历函数的描述过程，领略函数的魅力。

环节二：模型检验——探讨问题

学生运用所学知识，完成问题检验。

教师提示:教育学生应大胆尝试去创新、善于发现去创新、细心研究去创新、合作共事去创新。

此环节让学生通过函数知识来解决实际的数学问题，应用的同时加强了学生对函数知识的记忆，对所学知识进行检验。

（二）总结升华

教师提问：这节课你学到了什么？受到的启发？

强化学生对函数思想的学习，让学生感受函数的教学魅力，对两数间的关系建立思想、函数关系思想给予引导和启发。

（二）学生探究，交流发表

各小组交换观察，并做观察小结。

教师进行巡视指导，及时反馈评价，给予鼓励与纠正。鼓励学生多角度的观察、思考、表达、评价，使每一位学生都有收获与表现。

（三）年正式评估

全班在教师启发引导下结束。

通过新样态学习，使每个学生参与探究，形成自主学习的学习态度，培养合作竞争的交际能力。

我的说课到此结束，感谢各位考官对严格考查和认真聆听。请专业评委老师站于讲台，非考官老师给予发言。

变量与常量说课稿（1）

变量与常量的说课稿

一、说教材

本节课选自浙教版小学数学四年级下册，是学生在学习了整数、小数和分数的基础上进一步接触和理解变量与常量的概念。变量与常量是数学中基础而重要的概念，对于培养学生的逻辑思维能力和抽象思维能力具有重要意义。

二、说教学目标

1.知识与技能：

能够准确说出什么是常量，什么是变量。

理解变量与常量的关系，能够举例说明。

2.过程与方法：

通过观察、比较和分析等学习活动，培养学生的观察能力和归纳推理能力。

鼓励学生合作交流，共同解决问题，提高合作学习能力。

3.情感态度与价值观：

激发学生对数学的兴趣，培养学生的探究精神和创新意识。

培养学生尊重事实、严谨求实的科学态度。

三、说教学重难点

1.教学重点：

变量与常量的定义及特点。

变量与常量的实际应用。

2.教学难点：

如何引导学生准确区分变量与常量，并能在实际问题中正确运用。

四、说教学方法与手段

1.教学方法：

讲授法：通过教师的讲解，引导学生理解新知。

讨论法：鼓励学生积极参与讨论，发表自己的见解。

实例法：通过具体实例，帮助学生理解变量与常量的概念和应用。

2.教学手段：

多媒体课件：展示生动的图片和动画，激发学生的学习兴趣。

黑板板书：清晰地呈现教学内容，方便学生记录和理解。

小组活动：组织学生进行小组讨论和合作学习，培养团队协作精神。

五、说教学过程

1.导入新课（5分钟）

通过生活中的实例（如温度变化、购物中的价格变动等）引出变量与常量的概念。

提问学生哪些情况是变量，哪些情况是常量，并简要解释原因。

2.新课学习（20分钟）

讲授变量与常量的定义及特点。

常量：在某个过程中始终保持不变的量。

变量：在某个过程中可以取不同数值的量。

通过实例和练习题，帮助学生巩固所学知识。

引导学生探讨变量与常量的关系，如相互依存、相互制约等。

3.巩固练习（10分钟）

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