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沪科版九年级全一册物理第十四章第一节--电是什么教案设计

课题：第一节电是什么

课型：实验探究课课时：1

一、教材分析

本节教材是沪科版九年级第十四章第一节。本章教材

介绍了摩擦起电、电路连接、串并联电路的电流与电压、

电流表与电压表的使用，是整个电学的基础。

这一节是本章的重点和关键，本节教材学习的好与坏

将会直接影响整个电学部分的学习兴趣和知识积累；本课

内容在编排上真正体现了“从生活走向物理，从物理走向

社会”的课程基本理念，通过探究、分析、归纳来认识静

电，防止和利用静电，因此，这一节课无论在知识学习上

还是培养学生能力上都十分重要。

二、教学目标

（一）、知识与技能：

1、能从实验探究中，领会物体带电的概念，知道电

荷有两种和电荷间相互作用的规律。

2、能通过交流与讨论认识验电器，通过观察能说

出验电器各部分的名称。

3、能通过试一试归纳验电器怎样检验物体是否带

电及带电多少。

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（二）、过程与方法：

1、尝试根据经验和已有知识对问题的成因提出猜想。

2、对探究的方向和可能出现的实验结果进行推测与

假设。

3、在实验探究过程中发展学生的观察能力、分析能

力、归纳能力和表述信息的能力。

（三）、情感态度与价值观：

在探究过程中，教育学生学会与别人合作。

三、学情分析（手写）

学生对电已有感性认识，但电是怎样来的却一无所

知，因此，摩擦起电和电荷间的作用规律是重点；电荷是

真实存在的微观物体，我们看不到，所以，电荷的分类、

摩擦起电的实质是难点。本节课我通过实验探究和分析讨

论来突破重点与难点。

四、教学策略(教学方法、教学手段。）

本节课我打算采用以教师引导，学生探究和实验为主

的互动启发式教学方法。通过身边摩擦起电的事例的探

究、分析、讨论使学生积极的参与教学；利用多媒体的直

观动态教学手段，增加一系列师生、学生与学生活动展开

教学。

五、教具准备

玻璃棒两根、橡胶棒两根、丝绸一块、毛皮一块、支

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架两个、验电器一个、碎屑若干、气球两个、塑料棒一根。

学生实验：塑料梳子一把、直尺、铅笔、圆珠笔、毛

皮、玻璃棒两根、橡胶棒两根、丝绸一块、支架两个、验

电器一个。

六、教学重点及难点

1.重点：从实验探究中,领会物体带电的概念，知道电

荷有两种和电荷之间的相互作用的规律，认识验电器，能

说出验电器各部分的名称，归纳验电器检验物体是否带电

的原理及带电的多少。在实验探究中发展学生的观察能

力，分析能力，归纳能力和表达信息的能力。

2.难点：在实验过程中，学习观察记录实验现象，并能

从实验现象中归纳简单的物理规律。分析得出两种电荷的

逻辑推理和验电器检验物体是否带电及带电多少的原理。

七、教学流程（教师活动、学生活动、习题设计）

（一）创设情景、激趣引题一上课，多媒体显示雷公电

母，电闪雷鸣，用声音和画面给学生心灵以震撼。内蒙古

大兴安岭北部原始林区发生雷击火灾，先后出现了大小１

９个火场、几十个火点，形成了新中国成立以来最大的森

林雷击火灾。老师：雷公电母是我国古代神话故事中掌管

雷电的神，传说中他会给犯罪的人以惩罚。难道以上现象

是雷公电母给人类的惩罚吗？我们赶快来学习这一课，看

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到底是怎么回事儿。其实，电早已深入了我们的生活。

请看：我们的生活因电而精彩我们的生活因电而精彩

1、电器的工作既改善了环境，又提高了工作效率

2、电使人类由黑暗走向光明

3、无线电通讯使我们走的更远

4、电子显微镜使我们看清了物质的本来面目课前准备：

泡沫塑料、丝绸、氖管、气球、塑料梳子、吹塑纸、塑料

棒、各种文具、鸡毛、头发、纸屑等轻小物体老师；什么

是