粤教沪科初中物理九上《12.0第12章内能与热机》word教案(4课时).pdfVIP

粤教沪科初中物理九上《12.0第12章内能与热机》word教

案（4课时）

12.1认识内能

一、教学目的：

1．知道分子无规则运动的剧烈程度与温度有关

2．知道什么是内能，物体温度改变时内能也要随之改变

3．知道内能与机械能是两种不同形式的能

二、教学重点和难点：

1内能以及内能改变与温度改变的关系

2内能与温度变化的关系

三、教具准备：

红墨水、玻璃杯、热水、冷水

四、教学过程：

（一）、复习分子运动论的基本观点

由已学过的机械能知识类比得出内能的概念

（二）、内能

物体内大量分子无规则运动具有的动能和势能的总和叫物体的内

能（三）、内能与温度的关系

物体温度越高，物体内分子运动速度越大，分子动能大，内能越

多分子的无规则运动剧烈程度与温度有关，因此此种运动又叫热运动．

（四）、比较内能与机械能的区别

内能是物体内部分子热运动和相互作用决定的能，与物体微观结

构有关；

机械能是宏观物体机械运动有关的能量

教材图14－3所示两幅图片展示了改变物体内能的两种方式：做

功和热传递。教学中可以利用这两幅图，让学生观察图片、阅读图下

文字，知道改变物体内能可以采取两种途径：做功和热传递。

学生以小组为单位，每个小组准备铁丝、酒精灯、热水、锤子、

铁砧、砂布等，让学生自己想办法并实际操作，改变铁丝的内能。学

生可能会想出许多办法，如用热水烫、用酒精灯烧、来回弯折铁丝的

某一部位、用锤子敲打铁丝的某一部位、把铁丝在砂布上来回摩擦等。

教师组织学生汇报展示时，对各种不同方法，要引导学生梳理归类，

使学生明确改变物体的内能有两种不同的途径：做功和热传递。

例题：甲、乙两块冰的质量相同，温度均为-10℃．甲冰块静止于

地面，乙冰块静止在距地面10m高处，则这两个冰块相比较（）

A．机械能一样大

B．乙的机械能大

C．内能一样大

D．乙的内能大

答案：选项B、C

（五）、小结

内能与温度有关

（六）、作业

五、教学后记：

12.2热量和热值

一、教学目的：

1、了解热量的概念。

2、知道热量是在热传递过程中物体内能改变的多少。

3、了解热值的概念，会根据热值来计算燃料完全燃烧放出的热量。

4、会根据实际需要选择燃料。

二、教学重点和难点：

1、热量的概念。

2、探究水的吸热与质量、温度变化的关系。

四、教学过程：

（一）、物理学中，把在热传递过程中物体内能改变的多少叫做

热量。教师要引导学生明确，热量是为了描述和量度热传递过程中内

能的变化而引入的,热量是一个过程量，它对应于热传递的过程。

一个物体的温度即使很高，也不能说它含有的热量多；反之，物

体的温度低，也不能说它含有的热量少。

如果没有发生热传递，即它的内能没有改变，就谈不上热量。

在热传递过程中，高温物体内能减少，放出热量，低温物体内能

增加，吸收热量。

（二）．燃料的热值

方法1、观察课本上的“几种燃料的热值”表格，说明不同的燃料，

即使质量相同，完全燃烧放出的热量也是不同的，这个特性可以用热

值表示，并给出定义和单位，并结合简单的例题会计算有关热值

的习题．

例题：把5kg40℃的水烧开，需要完全燃烧多少kg的干木柴？

（已知干木柴的燃烧值为1.2×107J/kg，外界为标准大气压，并且燃

料完全燃烧放出的热量全部被水吸收）

分析：利用吸热公式Q吸=Cm(t-t0)可以算出将水烧开要吸收多

少热量，解题时应注意在标准大气压下，水的沸点是100℃，即水烧

开时的温度为100℃，再利用燃料的燃烧值求干木柴的质量．

解答：Q吸=Cm(t-t0)=4.2×103J/(kg·℃)×5kg×(100℃

-40℃)=1.26×106J

因为Q吸=Q放=1.26×106J

所以干木柴质量

（三）．有效利用燃料