习作：我的植物朋友（课件）三年级语文下册（统编版五四制）.pptxVIP

;;欣赏图片，导入新课;银杏;仙人球;一个小姑娘，坐在水中央，

穿着粉红袄，模样真漂亮。;桃花;蔓儿细又长，攀缘向上爬，

花儿绽笑脸，吹起小喇叭。;含羞草;学写植物记录卡;按一定的顺序，把我们观察到的内容用简单的词语或者一两句话记录在卡片上，就是植物记录卡。;观察“迎春花、玫瑰花、虞美人、樱花”“仙人掌”“月季”这些植物，给它们制作记录卡吧！;;;;;;;习作范文学习;思维导图;外形：植物的形状。;名称：油菜花

样子：花朵很小。有四片花瓣，

整齐地围绕着花蕊。花瓣

有细细的纹路。

颜色：黄色

气味：浓郁的花香味

其他：春天开放，种子可以榨油。;家乡的油菜花;一大片，又鲜艳又热烈，好看极了，空气里还弥漫着一股幽幽的清香哩！;的蜜蜂，引来了一只只美丽的蝴蝶……②;看着这金灿灿的油菜花，我的眼前不由浮现出这样的画面：油菜籽堆成了小山，榨出的油变成了小河，流到了每家每户的油缸里。说话声、欢笑声，响成一片，热闹极了，大家都在说着油菜花，赞美着油菜籽……③

啊，我爱家乡的油菜花！④;点评：在这篇习作中，小作者不仅生动地描写了在近处和从远处看到的油菜花的样子，还展开联想，写出了油菜结籽、榨油的丰收景象，结尾更是直接抒发了对油菜花的喜爱之情。;;含羞草

以前，我在山坡上见过含羞草，听爸爸妈妈说，这种植物是多年生草本植物。;去年夏天，妈妈给我买了一盆含羞草，我非常喜欢它，就把它放在书桌前，它陪我一起看书、学习，陪我一起做美妙的梦，成了我的好朋友。;含羞草的花很特别。它是由许多小花组成的，很像粉红色的花球。如果把球上的“小单位”分开，便可以看见每一个“小单位”都有花瓣和蕊，原来那一个个“小单位”才是它的一朵朵花。;可是，这种植物为什么叫含羞草呢？哦，原来是这样的，如果你轻轻地触摸它，它那片张开的羽状叶子就会立即闭合起来，紧接着整片叶子就垂下来了，显露出“害羞”的样子。妈妈说，这其实是植物受刺激后的一种反应，是含羞草受到刺激后，细胞紧张导致的结果。;通过我的观察和爸爸妈妈的讲解，我知道了很多关于含羞草的知识。;;我的植物朋友

秋天到了，秋姑娘悄悄的来到我们身边，它将田野染上了一片金色。其中我最喜欢的桂花开放了，小小的，黄黄的，多可爱呀。

桂花不是只有黄色的，还有橙色的。桂花挨挨挤挤的。有的像是在说着悄悄话，有的在向太阳招手……桂花有的全部张开了，有的花骨朵看着饱胀的马上要破裂似的。;我看着，看着，仿佛自己就是一朵桂花，穿着黄黄的衣裳。一阵微风吹来，我就翩翩起舞。不光是我一朵，一片桂花林都在跳舞，风停了，我不再舞蹈，静静地站在那儿，小鸟飞过来告诉我天空有多大。小狗跑过来告诉我奔跑的快乐。

过了好一会儿，我才想起来，我不是桂花，我是在看桂花呢。

;总评：小作者通过细心观察，不仅描写了桂花的开放时间，还描写了自己看到桂花时的样子，让我们身临其境。此外，文章最后两个自然段，模仿叶圣陶先生描写荷花时的写法，写得生动有趣。;1.善于使用写作顺序

2.运用修辞手法

3.充分展开想象

4.积累好词好句;习作评价修改;;没有错别字，语句通顺，表达流畅。

用词准确生动，意思表达清楚明确。

文章结构清晰，详略得当，重点突出。

开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。

文章立意较好，符合主流价值观。

文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。

语言生动有个性，恰当使用修辞手法。

符合本次作文要求：

写作对象是植物。

写出观察和感受。

能够抓住重点，写出特点。

使用了想象、比喻和拟人。;初春时节，当各种树木还在沉睡时，柳树上已经有了油油绿意。枝条上已经发了芽，只是很小，不容易被发现而已。晚春时，柳树的小嫩芽已经长成了两寸多的大叶子了。;这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这么修改。;下节课再见！