2020人教版道德与法治七年级下册导学案：9.1生活需要法律.docVIP

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人教版道德与法治七年级下册导学案：9.1生活需要法律

2017-2018学年下学期七年级政治科第四单元导学案（教师版）

主备人：_______审核人：______

班级：_____姓名：_______家长签名：_____日期：_____

课题9.1生活需要法律

一、学习目标：

1.知道生活需要法律保障，人的一生与法律相伴；了解法律产生的过程；体会法律对生活的作用，认识生活与法律的关系；了解我国法治建设的发展历程，懂得依法治国的重要意义。

2.通过对生活与法律关系的学习，能够体会法律在社会生活中的作用；通过对法治的学习和思考，提高学生对问题的理解能力和归纳能力。

3.激发学生学习法律知识的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。

二、重点难点：

教学重点：生活与法律息息相关、法治的意义。

教学难点：法律的产生和本质。

三、教学方法：事例分析法、比较法、讨论法、活动体验法等

四、教学准备：多媒体课件

五、教学时间：1课时

六、学习过程：

（一）自学过程

1、法律就在我们身边。生活中的各种社会关系，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。

2、法律的本质：

法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。

3、法律的产生：

原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守。随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地______________。

4、什么是法治？它的要求是什么？它的意义是什么？

（1）含义：法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上。

（2）要求：任何组织和个人都要服从法律，遵守法律,依法办事。

（3）意义：法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。

（二）检测练习

1.下列说法正确的是（B）

A．只有违法的人才需要与法律打交道

B．任何人都要与法律打交道

C．守法的人在日常生活中不会与法律打交道

D．未成年人年龄尚小不需要与法律打交道

2.法律通过规定人们的来规范全体社会成员的行为（A）

A．权利和义务B．道德与责任

C．生活习惯D．社会秩序

3.法律所体现的是（D）

A．奴隶主阶级的意志

B．地主阶级的意志

C．资产阶级的意志

D．统治阶级的意志

4.“建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家”是依法治国的（D）

A．本质B．根本目的

C．基本要求D．总目标

在生活中有许多规定，如“不准带手机进考场”“严禁酒后驾车”“严禁携带易燃易爆物品上车”等。每个公民都必须遵守这些规定，因为（B）

人们的行为都是不自觉的B.良好的社会秩序离不开法律的保障

C.社会生活离不开共同的准则D.道德比法律更有约束力

（三）能力提升

大千世界，纷繁复杂，善恶美丑，是非对错，有时候哪怕只是差之毫厘，也会失之千里。学好学坏，有时候就在一念之间，我们青少年正处于步入成年的转折期，要过好人生的每一天，走好人生的每一步。

判断是非的依据是什么？

答案：判断是非的依据是法律和道德的要求。

我们应如何正确对待好奇心？

答案：一方面要在法律和道德允许的范围内积极探究，发挥其对学习和生活的积极作用；另一方面，要克制那些超越道德与法律规范的好奇心，避免受其消极影响。

【学习反思】

河南省中牟县雁鸣湖镇中学人教部编版七年级政治下册教案：9.1生活需要法律

第九课：第一框生活需要法律教案

上课时间：2018年5月17日

课题

《我们的情感世界》

课时安排

共（1）课时

课程标准

权利与义务，课标P12，懂得正确行使权利，自觉履行义务。

学习目标

1.通过预习课文、回答问题、分析材料，简单说出法律与我们的生活息息相关。

2.通过分析材料，简单说出法律的产生。

3.通过观看视频、分析材料，说出法治的含义、全面推进依法治国的必要性。

教学重点

1.知道法律的产生以及法律与我们生活的关系。

2.懂得全面推进依法治国的必要性。

教学难点

1.认识到从人治到法治，是人类文明进步的重要表现。

2.懂得全面推进依法治国的必要性。

教学方法

阅读讲解法、讨论归纳法、案例分析法

教学准备

多媒体

课前作业

自读教材，完成课本第84页习题

教学过程

教学环节

课堂