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五年级数学下册教学教案回避课堂生成新人教版.docVIP

五年级数学下册教学教案回避课堂生成新人教版.doc

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    回避课堂生成

    《长方体和正方体的相识》人教版五年级下册

    “生成”是新课程提倡的一个重要教学理念。“生成”对应于“预设”。传统的课堂教学，经常只有预设而不见生成。老师期望学生按教案设想做出回答，不要“节外生枝”，否则就努力引导学生，直到得出预定答案为止……

    数学课标指出，老师与学生都是课程内容的开发者。教学不应是预先设计的教学方案被执行的过程，而是持续生成教学内容的过程。它应当突破“预设”的笼子，变“预设”为“生成与建构”，引导学生在“生成”中建构属于自己的认知结构。

    一位老师在教学长（正）方体的特征（有8个顶点、6个面、12条棱等学问）时，设计了这样

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