6 《夜间飞行的秘密》 说课课件统编版语文四年级上册.ppt

【新】部编版小学语文四年级上册第二课时《夜间飞行的秘密》说课稿大家好，今天我说课的内容是新部编版小学语文四年级上册第二单元第二课时《夜间飞行的秘密》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、板书设计及教学反思和课后作业及答案这九个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！一、说教材本课是新部编版小学语文四级上册第二单元第二课时《夜间飞行的秘密》。这篇课文主要写了科学家通过对蝙蝠的研究，找出了蝙蝠能在夜间顺利飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上了雷达，从而保证飞机更加安全地飞行。这是一篇生动形象的说明文，在人教版教材中，要求学生在了解课文内容的基础上，去体会文章准确、简练的表达特点。但是在统编教材中，它被选编为本单元——阅读策略单元的课文，随着编者意图的变化，其文本功能发生了相应的变化，除了让学生了解夜间飞行的秘密的关系，体会科普说明文的特点以外，还承担着引导学生在阅读文本时从不同角度去思考并提出问题的教学任务。二、说学情四年级学生对仿生学有一点的了解，对这方面的知识应该比较感兴趣。但是从多角度提问，思维可能不够清晰、方法不太明确，教学本文，教师要注重学习方法的引导和独立阅读、思考能力的培养，积极推行自主、合作探究的学习方式。三、说教学目标1、通过抓住形近字的特点，识记“蝙蝠启”等12个会认字和“达蚊即”等14个会写字；在语言情境中区分“系”字的两种正确读音和“绳蝇”等形近字的写法，重点写好虫子旁的字。2、通过朗读课文，把握课文主要内容，理解夜间飞行的秘密之间的关系。3、通过对文中三次实验的理解，体会说明文语言准确、简练、详略得当的表达特点。4、通过对课后习题的学习和自主思考、小组合作等方式，明确从“内容、写法、启示”三个角度提问的阅读策略，并尝试运用这些策略一边读一边对文本提出问题。5、交流有关仿生学的资料，激发热爱科学、乐于观察和探究的态度。四、说教学重难点【教学重点】：教育学生理解好蝙蝠在夜里飞行的秘密是怎样探索出来的。【教学难点】：弄清楚夜间飞行的秘密各自的探路原理及彼此的联系，掌握多角度提问的方法。五、说教法学法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中，各个教学环节要将课文内容的理解、课文的语言特点分析和学会提出问题并解决问题这几项学习任务有机融合在一起，从而达成教学目标。教学分四大板块进行，第一板块是扫除字词障碍和整体感知课文；第二板块让学生自行提问，然后小组内整理问题清单、全班整理问题清单，在整理问题清单的过程中，顺势引导学生可以从内容、写法、联系生活等方面提问，然后合并整理，聚焦问题；第三板块，借助问题，深入理解课文。首先聚焦三次实验，让学生感受说明文语言的简练和详略的安排。其次，情境模拟，揭秘蝙蝠与雷达的关系，再次回顾问题清单，解决提出的问题；第四板块，拓展阅读，了解仿生学。通过四个板块的学习，将课文的学习和提问技能的习得两项任务都得以完成。六、说教学过程（一）、导入新课1、先后出示“蝙蝠”和“雷达”的图片，认读词语“蝙蝠”“雷达”，请同学们说说对夜间飞行的秘密有什么了解？2、一种是动物，一种是科技产品，它们两种事物是如何被联系在一起的呢？请同学们走进课文，自由地把课文读一遍。【设计意图：用直观的教学手段让学生容易理解。】（二）、初读课文，了解大意1.自读课文，排除字词障碍。2.师检测读生字和课文的情况；特别强调注意“蝙、荧”的读音。3.自己默读课文，试着说说课文主要讲了什么？4.生反馈，并要求学生说出归纳的方法。5.师小结归纳主要内容的方法：可以用课题拓展法、也可用把各部分的意思相加的方法、还可以用抓住要点的方法。【设计意图：扫除字词障碍，整体感知课文内容。】（三）、记忆字形，指导书写1．分析记忆字形。教师要鼓励学生开动脑筋记忆出示生字“蝙、蝠、启、即、锐、系、铛、蝇、证、揭、障、荧、屏”“蝙、蝠、蝇”的偏旁都是虫字旁；如“蝙”不能读成“piān”，“锐”翘舌音要读准，“荧”要与“萤”要区别开。2．书写指导。出示生字“达、蚊、即、科、横、竖、绳、系、蝇、证、研、究、驾、驶”指导书写：“绳”去偏旁加一虫字旁变成“蝇”都是左右结构的字，书写时要左窄右宽；“即”的第五笔是点。“蛾、蚊、科、横、证、研、驶”都是左右结构的字，书写时要左窄右宽。