《谁是最可爱的人（第一课时）》课件.pptxVIP

《谁是最可爱的人（第一课时）》;;;返回;;;;;1950年6月28日，毛泽东主席发表讲话：打败美国侵略者的任何挑衅！;1950年10月19日，中国人民志愿军首批部队渡过鸭绿江，抗美援朝;返回;人民志愿军跨过鸭绿江影片资料;抗美援朝战场实录;返回;;欢迎“最可爱的人”;魏巍;;返回;;;;结构：;;;朗读：;“我的思想感情的潮水，在放纵奔流着”，把思想感情比喻为“潮水”在“放纵奔流”，比“我一直都被深深地感动着”好在哪里？;;;;;;;;这么精彩的文段

一定要反复读，甚至背过;面对头号军事强国

中华儿女挥洒了鲜血和生命;战斗，异常激烈

阵地，成了焦土一片;;;;返回;;时间：

地点：

人物：

事件：

起因：

结果：;返回;;;这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈。;;;朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？;;返回;返回;;;返回;;;;返回;;返回;;魏巍谈这一段写作的成功;;pá;为什么用第二人称“你”？;;“亲爱的朋友们……你是否意识到你是在幸福之中呢”;;;;归纳段意：;;;;坚韧迸裂淳朴

豁亮憋闷掰断

掐住犁耙

军隅里塞苹果;仿写

他们的品质是那样的纯洁和高尚，

他们的意志是那样的坚韧和刚强，

他们的气质是那样的淳朴和谦逊，

他们的胸怀是那样的美丽和宽广。;仿写示例

祖国的山河是那样的和，

祖国的历史是那样的和，

祖国的人民是那样的和，

祖国的未来是那样的和。;仿写示例２

我们学校的环境，

我们学校的设备，

我们学校的老师，

我们学校的学生。;在本文三个事例中任选一个，

改写成“消息”;一、课内建构

1.阅读下面的文字，根据拼音写汉字或给加着重号的字注音。

伟大的抗美援朝战争，抵御()了帝国主义的qīnlüè()扩张，捍卫()了新中国的安全，保卫了中国人民的和平生活，稳定了朝鲜半岛的局势，维护了亚洲和世界的和平。抗美援朝战争的伟大胜利，将永远míngkè()在中华民族的史册上！;2.下列各项语法知识中，表述不正确的一项是()

A.“我感到他们是最可爱的人”是陈述语气。

B.“游击队员正穿过高大的树林和茂密的青纱帐”，这句话的主干

是“游击队员穿过树林和青纱帐”。

C.“我确实亲眼看到过倒挂着还能开花的仙人掌”一句中的“还”

是介词。

D.“高雅情趣”“春红已谢”“活泼热闹”“追逐梦想”，这四个

短语类型分别是偏正短语、主谓短语、并列短语、动宾短语。;3.对下列句子运用的修辞手法的判断，有误的一项是()

A.谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。(反问)

B.他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他

们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广！(排比)

C.敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了。(比喻)

D.朋友，当你听到这段事迹的时候，你的感想又是如何呢？你不觉得我们的

战士是最可爱的人吗？(反问);4.将下列句子组成一段连贯的话，排序正确的一项是()

①我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲

②他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人

③是我们值得骄傲的祖国之花

④我们以生在这个英雄的国度而自豪

⑤他们是世界上一切伟大人民的优秀之花

A.②③⑤④①B.①④⑤③②

C.②⑤③①④D.①④②⑤③;二、课外提升

5.[2023·石家庄正定期中]下列对病句的修改有误的一项是()

A.学校提倡学生“自己的事情自己做，简单的家务抢着做，复杂的家务帮着

做”，旨在培养他们每天劳动。(在“劳动”后加上“的观念”)

B.广大青年崇德向善，不仅关乎其人生道路能否走得正、走得远，更关乎整

个社会能否风清气正、和谐友爱。(在“崇德向善”前加上“能否”)

C.随着博物馆越建越多，展览内容越来越丰富，最大限度发挥博物馆的作用

就成了目前的当务之急。(把“目前的”删掉)

D.在“新时代城市家居”研讨会上，一位年轻的设计师提出了智慧城市家居

的明确设计理念。(把“明确”调到“提出”前);6.为纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战，学校举办“致敬英雄”综合实践活动，请你参与。

(1)【活动设计】此次活动拟由三个部分组成，请仿照示例，再设计一个活动内容。

示例：邀请志愿军老战士讲战斗故事。;(2)【盛情邀请】为了让同学们受到更深刻的