五年级上册12古诗三首《己亥杂诗》教学设计（2024年）.docxVIP

古诗三首《己亥杂诗》教学设计

教学目标

1.学生能够准确诵读并背诵《己亥杂诗》，理解诗中关键词句的含义，掌握古诗的基本结构和韵律。

2.通过诵读、讨论、分析等方法，引导学生深入理解诗人龚自珍的爱国情怀和改革精神，培养学生的文学鉴赏能力。

3.激发学生对古代文学的兴趣，培养学生的爱国情怀和勇于探索、敢于创新的精神。

教学重点

学生能够准确诵读并背诵《己亥杂诗》，理解诗中表达的思想感情。

教学难点

深入理解诗人借物抒情的手法，体会诗人复杂的情感世界和改革精神。

教学过程

一、重温情感导入

同学们上节课我们穿越到了那个动荡不安、国土沦陷的南宋，面对人民的不幸，一个又一个爱国之士站了出来，我们看到了陆游临终前仍不忘告诉儿子，收复失地，心系国家统一。再来感受这位八十五岁高龄诗人的情怀，读。出示（示儿）；我们还看到了林升忧国忧民对南宋权贵贪图享乐的憎恶，再来听听他的辛辣讽刺，读。出示（题临安邸），今天咱们就走进100多年前的清朝，看看龚自珍的赤诚之心。一起学习己亥杂诗。教师板书，生齐读课题。

二、教学过程

1.知诗人

师：提到龚自珍，同学们，结合课前预习，你了解他吗？

生：老师，我知道他号定庵，是清代的文学家、思想家，著有《龚定庵全集》。

师：你关注了作者的作品，这是了解作者的一个好方法。

生：老师，我知道他一生主张改革，在朝为官，一直想要打破当朝的格局。

师：你从为官执政上了解了诗人，视角独特。我们一起来看，出示龚自珍简介。同学们，龚自珍一生创作颇丰，这315首古诗是他用鸡毛笔写在记账簿上的，就让我们一起读读这“来之不易”的古诗吧。

初读古诗时，要注意读准字音，看准字形。出示两个多音字，“重”和“降”。

师：刚才大家读书的时候，我重点听了这两个字，同学们的发音很准确，在这里分别读chóng和jiàng，看来大家课下预习工作做的很细致，这是一个好习惯。（板书：诗人）

2.解诗题

师：同学们解诗当先解题，读了这篇古诗，谁来说一说诗的题目该如何理解呢？（板书：诗题）

生：老师，我借助注释知道了《己亥杂诗》的“己亥”是己亥年，作者在这一年一共写了315首诗。

师：借助注释使理解古诗的一个快捷高效的方法。出示。其实呀，我们中国古代，用的是天干地支纪年法，本诗所指的己亥年是1839年，这一年，作者辞官南下，将自己所见、所感、所思、所想记录成315手日记体组诗。作者当时用鸡毛笔，在记账簿上写下了这些古诗。就让我们用朗读，再来感受。

3.明诗义

师：学生齐读古诗。再次读完这首诗，你觉得哪个词语最能够体现诗人的心情呢？

生：哀。

师：是啊，那他为什么哀呢？你能把诗句读给大家听吗？生读诗句。万马奔腾本是壮阔、气势磅礴的场面，可是为什么却让人感觉到悲哀呢？

生：因为这些马都沉默不语。

师：看到这样的社会现状，作者内心泛起了一份深深的哀伤，来读。想要让国家恢复生机勃勃的景象，依靠的是什么呢？

生：是风雷。

师：是啊，风雷指的是大自然的刮风打雷吗？

生：指的是雷厉风行的改革。

师：龚自珍在朝为官时，是立足改革的改革派，所以面对这样的社会，现实就是作者内心的一份哀愁啊！再读。到底当时是什么样的社会？让作者有如此的感想呢？出示。

介绍写诗社会背景，鸦片战争前一年。清政府繁荣昌盛，闭关锁国成了西方列强的盘中餐，也成为了他们侵略的对象，他们采用了卑劣的手段，让官员沉迷吸食鸦片，人们丧失斗志，国无国风，人无人志。

4.悟诗情

师：其实，早在作者辞官的前一年，龚自珍就于自己多年的至交林则徐写了一封热情洋溢的信，在信中，他表达了自己支持林则徐禁烟的决心，但即便是空有一腔改革之心，一己之力的弱小却无法改变社会的现状，这是一份沉沉的哀痛啊，再读。

师：战争在1840年终究爆发，那提到战争，你的脑海当中浮现出了一幅什么样的画面呢？

生：老师，我想到了颠沛流离，

我想到了家破人亡，

我仿佛听到了哀鸿遍野···

师：一幕幕悲惨的画面闪现在我们脑海中，更让我们感受到了当时作者对国家的这份哀思，再读。这是作者，对当时社会现实的沉重批判，那如果你是龚自珍，你会对当时社会上的人们说些什么呢？

生：你们一定要振作起来，重振自己的国家呀，

你们一定要改变自己的思想，不要束缚思想，

你们要恢复自己的生机活力···

师：这是来自你们内心的呐喊，那龚自珍，他的内心又发出了怎样的感叹呢？来读。出事后两句诗。“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”

师：那清政府拘的是什么格？选的又是什么样的人才呢？老师想问大家，你知道清政府选举人才靠的是什么样的制度吗？

生：靠的是科举制。

师：那你对科举制了解多少呢？

生：科举制只考四书五经，而且考试形式只能用八股文。

师：这样单一的考试制度选取出来的人才会是怎样的呢？

生：他们只会用有限的思想，来实现自己的当官梦，

这样的人才不够灵活，

这样的人才思想