小学信息技术三年级上册三《画五星红旗》教案 .pdf

小学信息技术三年级上册三《画五星红旗》教案（一）

年级：三年级上册

学科：信息技术

版本：冀教版

【教材分析】

主要让学生掌握绘图工具中多边形工具的画法，并画好

五星红旗，会保存画完的国旗。

【学情分析】

三年级学生对五星红旗有一定的认知，可引导他们观察

分析其形状和组成，为绘制打下基础。

教学目标

1.知识与技能：

让学生了解五星红旗的结构、组成及其象征意义。

掌握在信息技术软件中绘制五星红旗的基本步骤和技巧。

2.过程与方法：

培养学生观察、分析和解决问题的能力。

提升学生的信息技术操作能力和创造力。

3.情感、态度与价值观：

激发学生对祖国的热爱之情，培养学生的爱国情怀。

增强学生的民族自豪感和责任感。

教学重难点

重点：掌握绘制五星红旗的步骤和技巧，了解五星红旗

的象征意义。

难点：精细地绘制五角星，并合理安排其在旗面上的位

置。

教学准备

计算机教室或每位学生自备的计算机。

安装好相应的图形编辑软件（如WPSOffice中的WPS

画图工具）。

五星红旗的标准图片或模板供学生参考。

教学过程

一、导入新课

1.播放国歌或展示五星红旗的图片，激发学生的爱国情

感。

2.提问学生关于五星红旗的知识，如颜色、星星数量、

象征意义等。

二、新课讲解

1.介绍五星红旗的起源、象征意义和组成要素。

红色象征革命，五颗星象征中国共产党领导下的工人阶

级、农民阶级、军人阶级、知识分子和民族资产阶级。

讲解大星和小星的位置关系及比例。

2.演示使用WPS画图工具绘制五星红旗的步骤。

打开WPS画图工具，设置画布大小。

选择颜色工具，填充旗面为红色。

使用形状工具绘制五角星，并调整大小、位置和角度。

复制并粘贴小星，合理安排位置。

三、学生操作

1.学生自主练习绘制五星红旗。

教师巡视指导，及时纠正学生的错误操作。

鼓励学生尝试使用不同的工具和方法来绘制五角星，如

使用直线工具绘制星角再组合成五角星。

2.学生展示作品，互相评价。

挑选几幅优秀作品进行展示，并请学生分享绘制过程中

的心得和体会。

学生互相评价作品，提出改进意见。

四、课堂小结

1.总结绘制五星红旗的步骤和技巧。

2.强调五星红旗的象征意义，激发学生的爱国情感。

五、布置作业

1.要求学生回家后复习本节课内容，并尝试使用其他图

形编辑软件绘制五星红旗。

2.鼓励学生将绘制好的五星红旗作品展示给家人看，并

讲述五星红旗的象征意义。

教学反思

在教学过程中，要关注学生的操作情况，及时给予指导

和帮助。

可以通过小组合作的方式，让学生互相学习、互相帮助，

提高学习效果。

在评价学生作品时，要注重肯定学生的努力和进步，同

时提出具体的改进意见。

小学信息技术三年级上册三《画五星红旗》教案（一）

一、教学目标

知识与能力

了解五星红旗的结构、意义。

掌握五角星的画法。

熟悉前景色和背景色的设置。

学会复制和粘贴。

过程与方法

让学生认真观察五星红旗的各部分组成，通过自主探索

和合作学习完成教学内容。

情感态度与价值观

增强学生的爱国情感，培养其对信息技术的兴趣。

二、教学重难点

教学重点

五角星的画法。

复制与粘贴。

教学难点

前景色和背景色的设置。

三、教学过程

激情导入

播放歌曲《国歌》，让学生说出每周一要举行升旗仪式，

导出五星红旗，渲染气氛，加深学生对五星红旗的印象，增

强爱国情感。

教学过程

描述五星红旗的特征，学生自由发言，然后通过填表加

深对其各组成部分的了解。

让学生练习找画图软件并打开，练习调整画布的大小。

探讨画五星红旗的顺序和使用的工具，如直线工具、矩形工

具、颜色填充工具等，同学之间相互合作。

反馈制作过程中遇到的困难，如漏色和白边问题，通过

同组同学相互讨论、借助书本或请教老师寻求解决办法。