第6单元第1课时生日(Word教案)2023-2024学年四年级数学下册同步备课.pdfVIP

第6单元第1课时生日（Word教案学年四年级数学

下册同步备课（北师大版）

教案：第6单元第1课时生日

教学内容：

本节课我们将学习第6单元的第1课时，主要内容是生日。我们

将通过观察和分析来理解生日的概率问题。教材中提供了具体的案例，

我们将通过这些案例来深入研究和探索生日的概率分布。

教学目标：

1.学生能够理解生日的概率问题，并能够运用基本的概率知识来

分析和解决相关问题。

2.学生能够通过观察和分析，得出生日概率的分布规律。

3.学生能够运用所学的生日概率知识，解决实际生活中的相关问

题。

教学难点与重点：

重点：学生能够理解生日的概率问题，并能够运用基本的概率知

识来分析和解决相关问题。

难点：学生能够通过观察和分析，得出生日概率的分布规律。

教具与学具准备：

教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备

学具：笔记本、笔

教学过程：

一、引入（5分钟）

通过提问学生，了解他们对生日的了解程度，然后引入本节课的

主题——生日概率问题。

二、新课讲解（15分钟）

1.讲解生日的概率问题，通过具体的案例来引导学生理解和掌握

生日概率的计算方法。

2.引导学生观察和分析生日概率的分布规律，让学生通过自己的

思考来得出结论。

三、例题讲解（15分钟）

讲解一些关于生日概率的例题，让学生通过例题来进一步理解和

掌握生日概率的计算方法和应用。

四、随堂练习（10分钟）

给出一些关于生日概率的练习题，让学生独立完成，然后进行讲

解和解析。

五、板书设计（5分钟）

板书设计主要包括本节课的主要内容和重点知识点，以及生日概

率的计算方法和分布规律。

六、作业设计（5分钟）

作业题目：

1.小明的班级有30名学生，请问小明在班级中生日与其他学生

相同的概率是多少？

2.假设一年中有52周，一个人每周都过生日，那么他在一年中

生日与其他人不同的概率是多少？

答案：

1.小明在班级中生日与其他学生相同的概率是约1/14。

2.一个人在一年中生日与其他人不同的概率是约97.6%。

课后反思及拓展延伸：

通过本节课的教学，学生应该已经掌握了生日概率的基本知识和

计算方法，对于生日概率的分布规律也有了一定的理解。在课后，学

生可以通过进一步的学习和研究，深入了解生日概率问题的更多细节

和应用。同时，学生也可以尝试解决更多实际生活中的相关问题，将

所学的知识运用到实际中。

重点和难点解析：

在上述教案中，有几个重点和难点是我需要特别关注的，它们对

于学生的理解和掌握至关重要。我将对这两个部分进行详细的补充和

说明。

一、生日的概率问题

生日的概率问题是本节课的核心内容，学生需要理解并掌握生日

的概率计算方法以及应用。在讲解生日的概率问题时，我需要用具体

的案例来说明，让学生通过观察和分析来理解生日的概率分布。

例如，我可以举一个班级中有30名学生的例子，让学生计算小明

在班级中生日与其他学生相同的概率。通过这个例子，学生可以理解

到生日概率的计算方法，并且能够运用到实际问题中。

二、生日概率的分布规律

生日概率的分布规律是本节课的难点，学生需要通过观察和分析

来得出生日概率的分布规律。在教学中，我可以引导学生自己进行观

察和分析，从而得出生日概率的分布规律。

例如，我可以让学生观察一年中有52周的情况，一个人每周都过

生日，让学生计算他在一年中生日与其他人不同的概率。通过这个例

子，学生可以理解到生日概率的分布规律，并且能够运用到实际问题

中。

在教学过程中，我需要引导学生积极参与，鼓励他们提出问题和

解决问题。通过观察、分析和实践，学生可以更好地理解和掌握生日

的概率问题和分布规律。同时，我还需要及时给予学生反馈和指导，

帮助他们克服困难和解决问题。

总的来说，生日的概率问题和生日概率的分布规律是本节课的重

点和难点。通过具体的案例和观察分析，学生可以理解和掌握生日的

概率计算方法以及应用，得出生日概率的分布规律。在教学