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数学万能说课稿模板

《》的说课稿

各位评委：

大家好！我是韩洁，今天我说课的题目是《》，所选用的教材为人教版义务教育课

程标准实验教科书.根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教,为什么这样教为

思路,从教材分析，教学目标分析,教学方法分析,教学过程分析四个方面加以说明。

一、教材分析

1、教材的地位和作用

本节教材是初中数学年级册，第章第节的内容,是初中数学的重要内容之

一。一方面，这是在学习了的基础上，对的进一步深入和拓展;

另一方面，又为学习等知识奠定了基础,是进一步研究的工具性内

容。因此,我认为，本节课起着承前启后的作用。

2、教学目标分析

根据新课标的要求和本节课内容特点，考虑到年级学生的知识水平，我制定了如下课的三

维教学目标：

1。认知目标：（了解、理解、熟记、初步掌握、会运用对进行等)；

2.技能目标:通过的学习，培养学生观察分析、类比归纳的探究能力，加深对函

数与防城、数形结合、从特殊到一般、类比与转化、分类讨论等数学思

想的认识。

3。情感目标:通过主动探究，合作交流,感受探索的乐趣和成功的体验，体会数学的合理性和

严谨性，使学生养成积极思考,独立思考的好习惯，并且同时培养学生的团队合

作精神。

3、教学重难点

本着课程标准,在充分理解教材的基础上,我确立了如下的教学重点、难点：

教学重点：

教学难点：

下面,为了讲清重点难点，使学生能达到本节课的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：

二、教法分析

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数学是一门培养人的思维，发展人思维的重要学科。

教学方式的改变时新课标改革的目标，新课标把过去单纯的老师讲，学生接受的教学方式，

变为师生互动式教学。

师生互动式教学以教学大纲为依据,渗透新的教育理念,遵循教师主导、学生为主体的原则,

“学生能完成的尽量让学生完成”，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征,本节课我采用启

发式、讨论式以及讲练结合的教学方法,以问题的提出、问题的解决为主线，始终在学生知识的

“最近发展区”设置问题，倡导学生主动参与教学实践活动,以独立思考和相互交流的形式,在

教师的指导下发现、分析和解决问题，在引导分析时，给学生流出足够的思考时间和空间，让

学生去联想、探索，从真正意义上完成对知识的自我建构.

另外,在教学过程中，我采用多媒体辅助教学，以直观呈现教学素材，从而更好地激发学生

的学习兴趣，增大教学容量，提高教学效率。

充分调动学生的积极性，给学生动手动脑的机会,变被动学习为主动学习,启导学生通过

感官和思维去观察探索分析概念的形成过程中知识的内在联系，揭示形成本质特征以求学生通

过实践深化知识，进一步理解所学知识。

三、学法分析

从心理特征来说,初中阶段是智力发展的关键年龄段，学生思维能力，观察能力和想象能力

也随着迅速发展.但同时，这一阶段的学生好动，注意力易分散,爱发表见解,希望得到老师的表

扬，所以在教学中应抓住这些特点,一方面运用生动的现象，引发学生的兴趣,使他们的注意力

始终集中在课堂上；另一方面，要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。

从认知状况来说,学生在此之前已经学习了,对