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关于教育教学读书心得（精选33篇）

关于教育教学读书心得篇1

《每个孩子都能成功》

《每个孩子都能成功》这是一西方教育名著，这书的作者是美国著名的学

习问题专家托马斯·阿姆斯特朗先生，他进行了20xx年深入的调查研究写成的经典

教育专著，他的研究成果表明，实际上根没有天生的所谓学习上不行的孩子。绝

大部分也是世人带着有色眼镜看待的结果。

书中谈到一个叫比利的孩子，总是喜欢发明令人匪夷所思的玩意儿，例如让

水沿着水槽流下，带着乒乓球滚入洞槽，轮番撞击数只铃铛鸣叫，使一头玩具小猪

旋转起来，最后进入玩具鳄鱼嘴里。这样，一个鳄鱼似的小切削器便被启动了，你

可以在里面削铅笔。他发明的一些其他机械，也是既富创造性又有实用性。然而，

比利还是被勒令退学了，他似乎不会按学校的规定的方式办事，他甚至不会计算房

间的面积。

还有一个活泼好学的六岁小姑娘，当她第一天入校时是何等地激动。她已习惯

于把时间花在小池边与朋友们画画、戏水、堆砖和唱歌，在入校第一天这么一个有

纪念意义的日子里，她充满了期待，她期待能在四周走动走动，她期待能了解一些

事物，她期待学校能随处歌唱、玩耍，她还期待着能与其他伙伴在一起自由自在地

交流。然而，实际情况并非如此。她发现自己生活在一个不得不长时间坐在座位上

的世界里，在那儿，她必须去解析老师复杂的说辞，眼睛必须一眨不眨地盯着味道

怪异的书上那些细小而又弯弯曲曲的数字与字母。当她在老师面前表露出自己的

失望与迷惑时，老师就建议她去专家那儿做个检查。于是，她就接受了挑、串、刺

等一系列深入检查后，又被人认为是彻头彻尾的“痴呆生”。

实际上像《每个孩子都能成功》一书中的描述的这些外国孩子，在我们中国的

现实生活中又何尝少呢?在报告文学《每个父母都能成功——李圣珍老师的教育胜

经》一书中介绍的北京的一位叫李圣珍的老师，好几年来，她已经将来自全国的50

多个家长和老师认为在学业上无可救药的差生转变成了人见人爱的好孩子，来李老

师家之前，有的孩子在学校考试几乎门门都不及格，有的孩子上到小学四年级，数

数还超不过20，有的孩子一见到书就想撕„„在李老师的教育下，这些孩子在学业

上全部脱胎换骨，全都有了长足的进步，有的一跃成为班上的前五名，有的当上了

三好学生，还有的已经考上国内重点大学，有的还赴世界一流大学留学深造。

同托马斯先生有异曲同工之妙的是，李圣珍，这位被中国教育界誉为“拯救差

生的圣手”的土教育家，在谈到她的教育经验时，她语出惊人：世界上不愿意学

习好的孩子根不存在，学业差只是教育不当的结果。

“学业残疾”这一概念应该换成“学习差异”，成千上万的被认为有“学业残

疾”的小孩，并不是真正的残疾，而是他们有自己独特的学习方式，而老师和家长

并没有认识清楚。而且，数以百万计的孩子，之所以在校学习未能充分发挥自己的

潜能、患有学校恐惧症或厌倦教室，是因为没有谁认识以及开发他们应该在学校表

现出来的东西，也就是说他们特有的天赋与才华被教师和家长的傲慢与偏见彻底泯

灭和忽视了。李圣珍常说：教育是一门神秘科学，需要耐心地探求和细心地分析。

《每个孩子都能成功》一书正是认真探析了学习这一重要的教育现象，它揭示了许

多十分有学习天赋的孩子却被送进学业残疾班的令人震撼的悲剧根源，尤其是介绍

了家长如何去发现你的孩子个性化的学习方式以及介绍了帮助孩子提高学习成绩的

七种不同的方法。

这样的匠心独到的指导，无论是对孩子正在接受厌学煎熬的孩子的家长，还是

差生的父母，或者是学习成绩优秀的小孩的家长，都有开阔思路、纠正偏差的效

果。这书值得一看。

关于教育教学读书心得篇2

对于我来说，家庭生活和学校工作，让我闲暇时间不在向学生时代那么充实，

读书自然无疑是开阔我个人视野最好的捷径。尤其是读教育类的专着时，经常便会

对号入座，感觉身边发生的好多事和书上讲的比较类似，可以在书中学习到怎样教

育教学，从中获得许多有益的启迪，让自己的教育教学工作开展得更加从容，这样

的感觉的确很真实也很充实。

回顾教书生涯，已走过了18个年头。随着现今教育发展的态势，当前要“做一

个有智慧有人格魅力的教师，过一种有尊严的教育生活。”可为是作为今天的人民

教师的一个终极目标。近些天里，我在一个星期内，细细研读了当代堪称教育名家

李镇西老师的代表作《爱心与教育》。感受颇深，在书中受到了很多