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第一章:恒成立专题
1.1最值分析法
二.典例分析
例1.(2020全国1卷)已知函数.
(1)当时,讨论的单调性;
(2)当时,,求的取值范围.
例2.(2010全国卷)设函数.
(1)若,求的单调区间;
(2)若当时恒成立,求的取值范围.
例3.(2008全国卷)设函数.
(1)求的单调区间;
(2)如果对任何,都有,求的取值范围.
三.习题演练
习题1.(2017年全国2卷)已知函数,且.求.
习题2.(2017全国3卷)已知函数.若,求的值.
习题3.(2015山东卷)设函数,其中.
(1)讨论函数极值点的个数,并说明理由;
(2)若成立,求的取值范围.
习题4.(2014全国1卷)设函数,曲线在点处的切线斜率为0.
(1)求;
(2)若存在使得,求的取值范围.
习题5.(2014陕西)设函数,其中是的导函数.
,求的表达式;
若恒成立,求实数的取值范围.
习题6.(2012全国卷)已知函数满足满足.
(1)求的解析式及单调区间;
(2)若,求的最大值.
习题7.(2012天津卷)已知函数的最小值为,其中.
求的值;
若对任意的,有成立,求实数的最小值;
习题8.(2011全国卷)
已知函数,曲线在点处的切线方程为.
(1)求的值;
(2)如果当,且时,,求的取值范围.
习题9(2011年浙江)设函数
(1)若为的极值点,求实数;
(2)求实数的取值范围,使得对任意的,恒有成立,注:为自然对数的底数.
习题10.(2009陕西卷)已知函数,其中
(1)求的单调区间;
(2)若的最小值为1,求的取值范围.
改编:已知函数,其中,若恒成立,求的取值范围.(答案:).
1.2.分离参数法
二.典例分析
在高等数学极限计算中有这样一个实例:,下面我们考察函数,由于,那么函数,且随着趋向正无穷,分析增长速度远比分母快,故递增,于是,.有了这个判断,我们就可以设计下面问题:已知且满足恒成立,求的取值范围?进一步,再将上述问题变形就可得到2010年全国卷的导数高考试题.
例1.(2010新课标理改)设函数对恒成立,求实数的取值范围.
例2.(2008湖南卷)已知函数.
(1)求函数的单调区间;
(2)若不等式对任意的都成立(其中是自然对数的底数),求的最大值.
二.习题演练
习题1.(2020全国1卷)已知函数.
(1)当时,讨论的单调性;
(2)当时,,求的取值范围.
习题2.(2016年全国1卷)已知函数,其中,若存在唯一的整数,使得,则的取值范围是()
A.B.C.D.
习题3.(2014陕西)设函数,其中是的导函数.
,求的表达式;
若恒成立,求实数的取值范围.
习题4.已知函数
(1)若在时有极值,求函数的解析式;
(2)当时,,求的取值范围.
1.3.必要性探路与端点效应
必要性探路是恒成立问题中一种重要的处理手法,由于恒成立问题的任意性,我们可以通过特数值来缩小参数范围.特别地,如果恒成立问题恰好在端点处取到最值,利用连续函数的保号性,可以进一步得到端点效应,下面详细说明其原理.
二.典例分析:
例1.(2016四川)已知函数,.
讨论的单调性;
确定的所有可能取值,使得在区间上恒成立.
例2.(2020全国1卷)已知函数.
(1)当时,讨论的单调性;
(2)当时,,求的取值范围.
例3.(2021八省新高考适应考试)
已知函数,.
(1)略;
(2)若,求.
三.习题演练
习题1.(2013辽宁)已知函数.当时.
求证:;
若恒成立,求实数的取值范围.
习题2.(2008全国卷)设函数.
(1)求的单调区间;
(2)如果对任何,都有,求的取值范围.
习题3.(2016四川卷改编)已知函数,其中.
(1)若,求函数的单调区间;
(2)设.若在上恒成立,求实数的最大值.
1.4.不等式的证明及放缩
恒成立问题与不等式本是一家,相爱相连!所以高考对不等式的证明这一部分考察的笔墨也不少,而关于不等式的放缩,高考中考察的相对较少,因为这一块技巧性很高,目前用的最多的指对函数不等式均来源于泰勒展开,这个我在第一节讲过了,此处不再赘述.所以,本节,我们看到的例子和练习相较于前面少很多,但是很多题目往往第一问设置不等式证明,其目的是为后续做准备,这一点大家应该注意.
二.典例分析
例1.(2014全国1卷)设函数,曲线在点处的切线方程为.
(1)求
(2)证明:.
例2.(2020成都三诊理)已知函数.
当时,求的单调区间;
当时,证明:.
例3.已知函数.
(1)若函数有两个极值点,求的取值范围;
(2)证明:当时,.
例4.已知函数.
(1)讨论在区间的单调性;
(2)证明:;
(3)设,证明:
习题演练
习题1.(2018年全国3卷)已知函数.若,证明:当时,;当时,.
习题2
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