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走，我们去旅行
——职业兴趣探索
设计思想：
霍兰德职业倾向理论认为工作类型和人格类型协调一致时，会产生更高的工作满意度和更低的离职可能。但当前，中学生对自己的人格类型、自我职业理解和职业生涯规划方面几乎是一片茫然。而自我认知是职业生涯规划最开始也是最重要的一部分。能够充分理解自己的兴趣，并且能够和职业类型匹配起来，能够使得学生在职业生涯规划方面事倍功半。
在中学生中，表现得最明显的是我对某一方面的兴趣，但不知道自己该从事那一方面的职业。本节课将通过游戏的形式协助学生亲感受自己感兴趣的职业，并且确定是否是真正的职业兴趣。在游戏和故事之中，理解自己，找到自己的兴趣点，了解相关职业，树立准确的职业价值观。
活动目标
学生在游戏体验中探索自己的职业兴趣
学生初探自己未来职业选择
学生了解职业兴趣、乐趣、志趣
活动重点
学生在游戏体验中探索自己的职业兴趣
活动难点
学生了解职业兴趣、乐趣、志趣
五、活动准备
学案、岛屿名称、名誉岛主简介、数字故事
六、活动过程
1、活动导入：畅所欲言说旅行
师：同学们，听到这段音乐，彭老师都忍不住想要出去玩玩了。你们喜欢旅行吗？你们喜欢去哪儿旅行呢？
生：学生可能会有一部分说不喜欢。能够忽略掉。
喜欢去海边，因为喜欢大海的宽广和在沙滩嬉戏。
喜欢草原能够策马扬鞭，草原景色宜人
喜欢游乐场，因为很好玩
师：大家都这么喜欢旅行，那么这节课——走，我们去旅行
主题活动：岛屿生存体验
师：接下来，大家有一次免费旅行的机会，彭老师给大家选择了6个非常不错的岛屿，大家看看，你们最想去的是那一座呢？
自然原始岛（R）：岛上保留有原始森林，自然生态保持得很好，有各种各样的野生动物，岛上居民生活状态还相当原始，他们以手工见长，自己种植花果蔬菜、修缮房屋，打造器物，制作工具，喜欢户外运动。
深思冥想岛（I）：岛上人际较少，有多处天文馆、科技博物馆以及图书馆。岛上居民喜好观察、学习、探究、分析，崇尚和追求真知，常有机会和来自各地的哲学家、科学家、心理学家等交换心得。
美丽浪漫岛（A）岛上布满了美术馆、音乐厅，街头雕塑和街边艺人，弥漫着浓厚的艺术文化气息。当地居民很有艺术、创新和直觉水平，他们保留了传统的舞蹈、音乐与绘画，很多文艺界的朋友都喜欢来这里寻找灵感。
亲切友善岛（S）岛上居民个性温和、十分友善、乐于助人，社区均自成一个个密切互动的服务网络，人们重视互助合作，重视教育，关怀他人，充满人文气息
显赫富贵岛（E）岛上居民善于企业经营和贸易，能言善道，以口才见长。岛上的经济高度发展，处处是高级饭店、俱乐部、高尔夫球场。来王者多是企业家、经理人、政治家、律师等，曾数次在这里召开财富论坛和其他行业巅峰会议。
现代井然岛（C）岛上建筑十分现代，是进步的都市形态，以完善的户政管理、地政管理、金融管理见长。岛民个性冷静保守，处事紧紧有条善于组织规划，细心高效。
师：听了老师的介绍，你们想去哪儿呢？请大家去到自己喜欢的岛屿吧。
生：选择自己喜欢的岛屿登岛
师：既然各位岛民来到了自己喜欢打岛屿，那么接下来，我们就要召开本岛的第一次岛民大会。请各位岛民确定以为岛主，并且分享选择该到的原因。
生：讨论，分享
师：接下来，彭老师给大家不止一个任务，我这里有六名世界知名的人物，如果要聘请其中一位来当你们的荣誉岛主，你会选谁呢？
生：讨论，分享
总结：其实刚才我们的体验活动，是著名的霍兰德职业心理探索活动。不同的岛屿代表着不同的职业选择。
自然原始岛——现实型
深思冥想岛——研究型
现代井然岛——常规型
显赫富裕岛——企业型
美丽浪漫岛——艺术型
友善亲切岛——社会型
大家请看看在你岛屿对应的职业之中，有你喜欢的职业吗？
生：分享
3、活动拓展：心理调查
师：心理学家经过多年的追踪研究发现，未来所从事的职业，如果从业者对该职业兴趣高，那么他80%-90%的才能将会被发挥，能长时间胜任工作，并且工作效率高。而从业者对该职业不敢兴趣，那么他只有20%-30%的才能被发挥，工作中很容易疲劳，并且效率低下。所以我们能够得出一个这样的结论：职业兴趣影响我们的工作满意度、工作效率和职业幸福感。
4活动深化：他们的职业故事
师：刚才大家都找到了自己感兴趣的职业，但是有兴趣能够吗？我们一起来看看他们的故事.........
师：从前有个叫做姓叶的男子，给常喜欢龙。他家的柱子上、床上、桌子上、碗筷上，都雕有龙。他逢人便说，我最喜欢的就是龙，要是能见一见龙就好了。有一天，天上的龙，听到了这个消息。很开心人间有一个人这么喜欢他，于是决定，下凡去招他上来，做自己的私人助理。大家猜一猜，叶公，能不能胜任这份工作？
生：不能。叶公会被吓破胆。
师：叶公以为自己喜欢，但遇到真实的情况是，他.....
生：不喜欢
师：除了叶公之外，
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