3.3.2《解决问题》(教案)2023-2024学年数学三年级上册-人教版.pdfVIP

《解决问题》教案

一、教学目标

1.让学生理解并掌握解决问题的基本步骤，能够运用所学知识解决实际问

题。

2.培养学生运用数学思维解决问题的能力，提高学生的数学素养。

3.培养学生合作交流、动手操作的能力，激发学生学习数学的兴趣。

二、教学内容

1.问题的提出：通过创设情境，引导学生发现问题，激发学生的求知欲。

2.问题的分析：引导学生分析问题，找出问题的关键信息，明确解决问题的

目标。

3.解决问题的策略：引导学生运用所学知识，找出解决问题的方法，并进行

验证。

4.解决问题的步骤：引导学生按照一定的步骤解决问题，培养学生的逻辑思

维能力。

三、教学重点与难点

1.教学重点：培养学生运用数学知识解决问题的能力。

2.教学难点：引导学生找出问题的关键信息，明确解决问题的目标。

四、教学过程

1.导入新课：通过创设情境，引导学生发现问题，激发学生的求知欲。

2.自主探究：学生自主探究解决问题的方法，教师给予适当的指导。

3.小组合作：学生分组讨论，共同解决问题，培养学生的合作交流能力。

4.成果展示：学生展示解决问题的过程和结果，教师给予评价和指导。

5.课堂小结：总结本节课所学内容，强调解决问题的步骤和方法。

五、教学评价

1.学生能够独立提出问题，并找出问题的关键信息。

2.学生能够运用所学知识解决问题，并进行验证。

3.学生能够按照一定的步骤解决问题，培养学生的逻辑思维能力。

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六、教学反思

1.教师要关注学生在解决问题过程中的思维方法，引导学生从多角度思考问

题。

2.教师要注重培养学生的合作交流能力，提高学生的数学素养。

3.教师要关注学生的学习兴趣，创设有趣的教学情境，激发学生的学习积极

性。

总之，通过本节课的教学，教师要培养学生运用数学知识解决问题的能力，提

高学生的数学素养，为学生的终身发展奠定基础。

重点关注的细节：教学过程

在《解决问题》的教学过程中，教师需要关注以下几个重点环节：

1.导入新课：通过创设情境，引导学生发现问题，激发学生的求知欲。

2.自主探究：学生自主探究解决问题的方法，教师给予适当的指导。

3.小组合作：学生分组讨论，共同解决问题，培养学生的合作交流能力。

4.成果展示：学生展示解决问题的过程和结果，教师给予评价和指导。

5.课堂小结：总结本节课所学内容，强调解决问题的步骤和方法。

对于以上每个环节，教师都需要精心设计，确保学生在解决问题的过程中能够

充分运用所学知识，提高解决问题的能力。

1.导入新课环节，教师可以通过创设与学生生活实际相关的情境，引导学生

发现数学问题。例如，教师可以创设一个购物情境，让学生发现总价、单价和数量

之间的关系。这样既能激发学生的求知欲，又能让学生感受到数学与生活的紧密联

系。

2.自主探究环节，教师需要给予学生充分的探究时间和空间，让学生独立思

考、尝试解决问题。在这个过程中，教师可以适时给予提示和指导，帮助学生找到

解决问题的方法。例如，教师可以引导学生回顾总价、单价和数量之间的关系，让

学生尝试运用这个关系解决问题。

3.小组合作环节，教师需要合理分组，确保每个学生都能参与到讨论中。在

分组讨论过程中，教师可以引导学生相互交流、共同分析问题，培养学生的合作意

识和团队精神。同时，教师还需要关注每个小组的讨论情况，给予及时的指导和反

馈。

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4.成果展示环节，教师需要鼓励学生大胆展示自己的解决问题的过程和结

果，培养学生的表达能力和自信心。在学生展示过程中，教师要认真倾听，给予积

极的评价和指导，帮助学生找到解决问题的更好方法。

5.课堂小结环节，教师需要总结本节课所学内容，强调解决问题的步骤和方

法。同时，教师还可以引导学生反思自己在解决问题过程中的优点和不足，鼓励学

生在今后的学习中继续努力，提高解决问题的能力。

通过以上五个环节的教学，教师可以有效地培养学生的解决问题的能力，提高

学生的数学素养。在