2017年广西教师招聘考试《教育心理学与德育工作基础知识》真题及答案（解析）.pdf

2017年广西教师招聘考试《教育心理学与德育工作基础知识》真

题及答案（解析）

1教育心理学是研究学校教育情境中学与教的基本心理规律的科学，其基本任务就是揭示并研究学生如

何有效学习、教师如何合理指导学生学习、使学生获得高效学习结果的基本心理学规律。

2乌申斯基是“俄罗斯教育心理学的奠基人”。卡普捷列夫出版的《教育心理学》是俄国第一部正式以“教

育心理学”命名的著作。巴甫洛夫是高级神经活动生理学的奠基人。

3维果茨基认知发展理论提出“最近发展区”的概念，根据最近发展区理论提出“支架式教学”。

4根据埃里克森的人格发展阶段理论，青年期(12～18岁)的人格发展正处于自我同一性对角色混乱阶

段。初中生经常问“我是谁?”等问题，这属于青年期的自我同一性和角色混乱的冲突。

5智力因素是影响学习效率的直接因素，非智力因素如动机、兴趣、性格等是影响学习效率的间接因

素。

6人际关系智力主要是指与人相处和交往的能力，表现为觉察体验他人情绪、情感、气质、意图和需求

的能力并据此做出适宜反应的能力。自我认识智力也叫自我，是个体对自己存在的觉察，包括对自己

的行为、心理状态和认知的能力意识。自然观察智力的核心能力是能够识别植物群和动物群，能够对

自然界中各种物种分门别类，并且能够使用自然观察智力在打猎、农业、生物科学等领域生产出有效

产品。逻辑数学智力是指能有效地运用数字、推理和假设的能力。

7胆汁质的人能忍受强的刺激，能坚持长时间的工作而不知疲劳，显得精力旺盛，行为外向，直爽热

情，情绪兴奋性高；但心境变化剧烈，脾气暴躁，难于自我克制。多血质的人活泼好动，言语行动敏

捷，反应速度、注意力转移的速度都比较快．行为外向，容易适应外界环境的变化，善于交际，不怯

生，容易接受新鲜事物；但注意力比较分散，兴趣多变，情绪不稳定。黏液质的人反应速度慢，情绪

兴奋性低但很平稳，举止平和，行为内向，头脑清醒，做事有条不紊，踏踏实实，循规蹈矩，注意力

容易集中，稳定性强；不善言谈，交际适度。抑郁质的人多疑多虑，内心体验极为深刻，行为极端内

向；敏感机智，别人没有注意到的事情他能注意到；胆小，孤僻，情绪兴奋性弱，爱独处，不爱交

往；做事认真仔细，动作迟缓，防御反应明显。根据题干描述覃明同学属于胆汁质的气质类型。

8强化法又称“操作条件疗法”，是应用强化手段增加某些适应行为，以减弱或消除某些不适应行为的方

法。何老师对芳芳主动发言给予肯定，及时强化，运用了强化法。系统脱敏法是在充分放松的心境

下，让学生逐渐接近所惧怕的事物，或逐渐提高其对所恐惧的事物的刺激强度，使其对惧怕的事物的

敏感性逐渐减轻，直至完全消失的方法。理性一情绪疗法是由美国心理学家埃利斯创立的。他认为人

的情绪和行为障碍不是由于某一激发事件直接引起，而是由于经受这一事件的个体对它不正确的认知

和评价所引起的信念，最后导致在特定情景下的情绪和行为后果。来访者中心疗法也称为求助者中心

疗法，由罗杰斯所倡导，这种咨询方法认为任何人在正常情况下都有着积极的、奋发向上的、自我肯

定的无限的成长潜力，在很大程度上能够理解自己并解决自己的问题，无须咨询师进行直接干预，人

能够通过自我引导而成长。

9教师是教学活动的设计者，即教师要精心地进行教学设计，要全面把握教学的任务、教材的特点、学

生的特点等要素。

10教师角色的认同指个体亲身体验、接受教师角色所承担的社会职责，并用来控制和衡量自己的行为。

对教师角色的认同不仅表现为在认识上了解到教师角色的行为规范、社会价值和评价，并经常用优秀

教师的标准来衡量自己的心理和言行，自觉地评价与调节自己的行为，同时在情感上也有了体验，表

现出较强的职业情感，如热爱教育事业、热爱学生等。对教师角色的认同，是一个人正式充当了这一