八年级物理下册 12.2 机械能的转化教案 教科版(2021年整理) .pdfVIP

2017春八年级物理下册12.2机械能的转化教案（新版）教科版

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2.机械能的转化

【教学目标】

一、知识与技能

1。知道动能和势能可以相互转化，能解释有关动能和势能相互转化的例子.

2.知道机械能与其它形式的能可以相互转化。

二、过程与方法通过观察和实验，培养学生观察能力和分析归纳能力。

三、情感、态度与价值观

1。关心机械能与人们生活的联系，有将机械能应用于生活的意识.

2。培养学生具有爱国意识.

【教学重点】动能和势能相互转化。

【教学难点】能解释有关动能和势能相互转化的简单物理现象.

【教具准备】多媒体课件、摆球、滚摆、篮球等。

【教学课时】1课时

教学设计

【巩固复习】

教师引导学生复习上一节有关的知识，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选

部分难题讲解)，加强学生对知识的巩固.

【新课引入】

师影响动能的因素有哪些？影响重力势能的因素有哪些？

学生回答。

教师操作溜溜球，吸引学生注意.并请学生思考，溜溜球在松手后，为什么能够不停地上

下来回运动?溜溜球在上下运动中动能和势能在怎样变化？

老师引导学生作答.

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师前一节课我们学习了动能和势能，这一节课我们就一起来探究机械能的转化.

【进行新课】

教学探究点1动能和势能的转化

1.实验探究：摆球动能和势能的转化

(1）教师出示摆球（参照教材Ｐ101页中图12-2—3），并简单介绍实验的操作方法.实验

前教师应事先提醒学生观察摆球摆动的快慢变化，分析动能、重力势能如何变化。

学生讨论并回答，老师引导学生画出小球摆动示意图.

(2）教师引导学生分析并叙述：开始释放摆球时，摆球在最高点静止，此时摆球只有重力

势能，没有动能。摆球下降时其高度降低，重力势能减少；摆球下摆时,越摆越快，其动能越

来越大。摆球到最低点时，速度最快，动能最大，其高度最低,重力势能最小.在摆球下降的过

程中,其重力势能逐渐转化为动能。然后仿照上述分析，教师引导学生回答摆球上

升过程中的能量转化：上升过程中,摆球的动能逐渐转化为重力势能。

(3）教师总结：摆球上下摆动的过程中，动能和重力势能相互转化。在摆球下降的过程中，

其重力势能逐渐转化为动能；上升过程中，摆球的动能逐渐转化为重力势能。

老师指导学生将教材Ｐ101页中表格填写完整。

2.动能与势能转化的实例

(1)教师演示滚摆的运动,并让学生分析其运动过程中能量的转化：滚摆下落时，高度减小，

速度增大,重力势能转化为动能；向上运动时，上升速度越来越小，动能转化为重力势能.

（2)在拍打篮球时，篮球能上下不停的运动，老师引导学生分析：