八年级上册生物人体生理教案 .pdfVIP

八年级上册生物人体生理教案

一、教学目标

知识与技能

1.理解人体的结构层次，掌握各系统的主要功能。

2.掌握人体生理活动的调节方式，理解神经调节和激素调节的

关系。

过程与方法

1.通过观察模型、图片等，培养学生的观察能力和思维能力。

2.利用实验和小组讨论，培养学生的实践能力和合作能力。

情感态度价值观

1.培养学生对人体生理的兴趣和好奇心，提高学生的生活健康

意识。

2.培养学生关爱他人，关爱生命的情感态度。

二、教学内容

第一课时：人体的结构层次

教学重点

1.人体的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、

人体。

2.掌握各系统的主要功能。

教学难点

1.理解人体结构层次之间的关系。

2.掌握各系统的主要功能。

教学过程

1.导入新课：通过展示人体的图片，引导学生思考人体的结构

层次。导入新课：通过展示人体的图片，引导学生思考人体的结构

层次。

2.自主研究：让学生通过教材，了解人体的结构层次及各系统

的主要功能。自主学习：让学生通过教材，了解人体的结构层次及

各系统的主要功能。

3.课堂讲解：详细讲解人体的结构层次及各系统的主要功能，

结合模型、图片等进行展示。课堂讲解：详细讲解人体的结构层次

及各系统的主要功能，结合模型、图片等进行展示。

4.互动提问：提问学生关于人体的结构层次及各系统功能的问

题，检查学生的研究效果。互动提问：提问学生关于人体的结构层

次及各系统功能的问题，检查学生的学习效果。

5.课堂练：让学生完成相关的练题，巩固所学知识。课堂练习：

让学生完成相关的练习题，巩固所学知识。

第二课时：人体生理活动的调节

教学重点

1.掌握人体生理活动的调节方式，理解神经调节和激素调节的

关系。

2.掌握各系统的主要功能。

教学难点

1.理解神经调节和激素调节之间的关系。

2.掌握各系统的主要功能。

教学过程

1.导入新课：通过展示人体生理活动调节的图片，引导学生思

考人体生理活动的调节方式。导入新课：通过展示人体生理活动调

节的图片，引导学生思考人体生理活动的调节方式。

2.自主研究：让学生通过教材，了解人体生理活动的调节方式，

理解神经调节和激素调节的关系。自主学习：让学生通过教材，了

解人体生理活动的调节方式，理解神经调节和激素调节的关系。

3.课堂讲解：详细讲解人体生理活动的调节方式，结合实验、

图片等进行展示。课堂讲解：详细讲解人体生理活动的调节方式，

结合实验、图片等进行展示。

4.互动提问：提问学生关于人体生理活动的调节方式及神经调

节和激素调节关系的问题，检查学生的研究效果。互动提问：提问

学生关于人体生理活动的调节方式及神经调节和激素调节关系的问

题，检查学生的学习效果。

5.课堂练：让学生完成相关的练题，巩固所学知识。课堂练习：

让学生完成相关的练习题，巩固所学知识。

第三课时：人体生理活动调节的应用

教学重点

1.掌握人体生理活动调节在实际生活中的应用。

2.培养学生关爱他人，关爱生命的情感态度。

教学难点

1.理解人体生理活动调节在实际生活中的应用。

2.培养学生关爱他人，关爱生命的情感态度。

教学过程

1.导入新课：通过展示人体生理活动调节在实际生活中的应用

的例子，引导学生思考人体生理活动调节的重要性。导入新课：通

过展示人体生理活动调节在实际生活中的应用的例子，引导学生思

考人体生理活动调节的重要性。

2.自主研究：让学生通过教材，了解人体生理活动调节在实际

生活中的应用。自主学习：让学生通过教材，了解人体生理活动调

节在实际生活中的应用。

3.课堂讲解：详细讲解人体生理活动调节在实际生活中的应用，

结合实例进行分析。课堂讲解：详细讲解人体生理活动调节在实际

生活中的应用，结合实例进行分析。

4.互动提问：提问学生关于人体生理活动调节在实际生活中的

应用的问题，检查学生的研究效果。互动提问：提问学生关于人体

生理活动调节在实际生活中的应用的问题，检查学生的学习效果。