2024_2025学年高中政治课时跟踪检测二十四世界多极化:深入发展含解析新人教版必修2.docVIP

2024_2025学年高中政治课时跟踪检测二十四世界多极化:深入发展含解析新人教版必修2.doc

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课时跟踪检测(二十四)世界多极化:深化发展

一、选择题

1.“江水滔滔,奔流不息,百折不回,终归大海”。从国际形势的角度理解这句话,正确的是()

A.反对随意运用武力或以武力相威逼

B.推动建设和谐世界是一个长期的过程

C.世界发展的主体是各国人民

D.世界多极化趋势不行阻挡

解析:选D大江归海是自然界运行发展的趋势,势不行挡,可喻指世界多极化趋势不行阻挡,故选D项;A、B两项偏离题意;C项没有指向国际形势。

2.近年来,美国在朝核、伊核等问题上不得不借助于其他国家的力气,当今的金融危机更使美国经济遭遇重创。与此同时,俄罗斯军舰频频出海显示其实力,欧盟一体化进程不断加快,中国经济一枝独秀,国际地位日益提升。材料充分表明()

A.世界已经形成多极化格局

B.世界多极化趋势深化发展

C.美国已不再是唯一的超级大国

D.美国已经根本变更了其外交政策

解析:选BA、C、D三项说法本身不正确,A项中“已经”错误,C项中“不再”错误,D项中“根本”错误,均应解除。

3.全球经济正经验自工业革命以来规模最大的转型,从“远景五国”到“新钻十一国”,一大批新兴经济体快速崛起。国际专家据此提出,世界即将进入“相对大国时代”。这表明()

①世界多极化趋势深化发展

②国际政治经济新秩序已经建立

③世界正在形成若干个政治经济中心

④综合国力成为国际关系的确定性因素

A.①② B.③④

C.②④ D.①③

解析:选D“相对大国时代”正是世界多极化、多个政治经济中心的体现,故①③正确;国际新秩序还没有建立,国家利益是国际关系的确定性因素,故②④错误。

4.中法建交50多年来,两国在国际事务中始终保持亲密沟通,妥当处理涉及对方核心利益和重大关切的问题,主动提倡和致力于多边主义和国际关系民主化,推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展。这表明中法两国()

①坚持相互敬重,求同存异

②始终不渝地走和平发展道路

③共同促进世界向多极化发展

④把维护共同利益作为对外活动的目的

A.①② B.①③

C.②④ D.③④

解析:选B材料表明,中法从维护本国国家利益动身,求同存异、共同构建世界新秩序,①③符合题意,应选B项;走和平发展道路是针对我国而言,并非中法两国,②说法错误;维护本国国家利益是各国对外活动的动身点和落脚点,④说法错误。

5.“中国梦”蕴含“航天梦”,“航天梦”助推“中国梦”。“嫦娥三号”月球探测器的放射胜利,使我国成为世界上第三个有实力独立自主实施月球软着陆的国家。这表明()

A.我国以经济和科技实力为基础的综合国力的提高

B.我国始终不渝地坚持走和平发展道路

C.我国将在国际事务中更好地发挥主导作用

D.我国主动参加国际事务,实现自身的发展

解析:选A我国发展航天工程,实现“中国梦”,说明我国综合国力的提高,故选A项。B、D两项表述正确,但与题意不符。我国在国际事务中发挥建设性作用,而不是主导作用,故解除C项。

6.目前,汉语位居世界语言排名其次,在全球的影响力日益提高,新一波“汉语热”方兴未艾。联合国确定,在联合国运用的中文一律用简体字。这表明()

A.中国已逐步跻身发达国家行列

B.中国综合国力的增加和国际地位的提高

C.中国是联合国安理睬常任理事国

D.汉语是联合国的一种工作语言

解析:选BA项说法错误,中国仍是发展中国家。中国始终是联合国安理睬常任理事国,中文始终是联合国的一种工作语言,而材料中的这些现象是近期发生的,因此,C、D两项不构成缘由。

7.2019年1月8日,2024年度国家科学技术嘉奖大会在人民大会堂隆重实行。我国高度重视科学技术的探讨开发,是因为当今国际竞争的实质是以________为基础的综合国力的较量。()

A.物质与精神力气 B.经济与文化实力

C.军事与政治力气 D.经济和科技实力

解析:选D当今国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量,D项正确,入选;A、B、C三项说法错误,应解除。

二、非选择题

8.材料一当今世界进入高科技时代,各个大国均在制定、实施自己的发展高科技安排。欧共体加紧推行一体化,欧盟提出“再造一个新欧洲”,以增加整体实力;美国宣布“从重点放在威慑力气方面而转向重点放在经济方面”;俄罗斯制定了一系列发展措施;日本改“贸易之国”为“科技之国”,制定了“科学技术政策大纲”;印度确定了“信息技术立国”的国策;中国制定“星火安排”。各国都希望搭乘新科技革命的快车,以避开在新一轮综合国力竞争中落伍。

材料二党的十九大明确提出,科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑,必需摆在国家发展全局的核心位置。

(1)材料一说明白什么道理?

(2)结合材料一的结论,阐述材料二的观点。

解析:第(1)

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