2016年开封市新区教师招聘考试《教育理论综合》真题及答案（解析）.pdfVIP

2016年开封市新区教师招聘考试《教育理论综合》真题及答案

（解析）

1美国教育家布鲁纳在《教育过程》中提出“结构教学论”，强调“无论我们选教何种学科，务必使学生理

解该学科的基本结构”；倡导发现法，培养学生的科学探索精神、科学兴趣和创造能力。

2马克思阐述了关于人的全面发展学说，这一学说是我国确立教育目的的理论依据和基础。

3西欧双轨制以英国的双轨制为典型代表，法国、前西德等欧洲国家的学制都属这种学制。这种学制是

古代等级特权在学制发展过程中遗留的结果。它的学校系统分为两轨：一轨是学术教育，为特权阶层

子女所占有，学术性很强，学生可升到大学以上；另一轨是职业教育，为劳动人民的子弟所开设，属

生产|生的一轨。

4教育受一定社会的政治经济等因素的制约，但作为一种培养人的社会活动，教育有其自身的规律，具

有相对独立|生。

5略。

6按照埃里克森的心理社会发展理论，青少年期正处于自我同一性对角色混乱阶段(12～18岁)，面临的

冲突是自我同一性对角色混乱，发展任务是培养自我同一性。

71924年，廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。

8略。

9陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识，主要用于区别和辨别事物。

10布鲁纳认为教学的目的在于理解学科的基本结构。所谓学科的基本结构，是指学科的基本概念、基本

原理及其基本态度和方法。

11人格测验测量的是个性中除能力以外的部分，亦可看作是非能力测验。主要测量性格、情绪、需要、

动机、兴趣、态度、焦虑、气质及自我概念等方面的个性心理特征及其相关行为。认知测验又可称为

能力测验，这类测验主要包括智力测验、能力倾向测验(又性向测验)、教育测验(又称成就测验)及创造

力测验等。

12问题解决是指为了从问题的初始状态到达目标状态，而采取一系列具有目标指向性的认知操作的过

程。

13伦理的道德情感，即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。爱国主义情感和集体

主义情感属于伦理的道德情感。

14复述策略是指在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意

力维持在学习材料上的方法。它是短时记忆的信息进入长时记忆的关键。暂时记住电话号码以便拨

号，适宜运用复述策略。

15题干描述的是组合律的概念。

16根据学校情境中的学业成就动机的不同，奥苏贝尔等人把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附

属内驱力三个方面。

17略。

18隐性课程的主要表现形式有：(1)观念性隐性课程。包括隐藏于显性课程之中的意识形态，学校的校

风、学风，有关领导与教师的教育理念、价值观、知