人教版初三化学下册《溶液中的离子共存》教学设计 .pdfVIP

《溶液中的离子共存》教学设计

导入：同学们，本节课我们一起复习离子不共存问题。首先我们

一起来看本节课的学习目标（大屏幕出示，学生齐读）

学习活动一：我们这节课的第一项任务，请同学们写出以下反应

的化学方程式。建议：规范书写，养成写后立即自查的好习惯（化学式书写、配平、

条件）

（找2名学生到黑板书写，教师在学生中巡视检查。）

订正方程式，提问：以上几个反应的反应类型？

学习活动二：跟据以上方程式分析评价复分解反应发生的微观实质。

提问：回忆复分解反应的概念？条件？（重点强调生成物）

实际在溶液中两种离子相遇结合生成不能再解离的沉淀或气体

或水的离子就不能共存

（以上几个反应中哪些离子不能共存呢？我们来看第一个反应。。。。。

第二个反应。。。。。。第三个。。。。。）

学习活动三：为了更好地掌握并熟记离子不共存问题，我们之前

学习了室温部分酸、碱和盐的溶解性，请同学们完成下表。

（学生完成后用实物投影展示，交流）

学习活动四：有关离子不共存问题既是初中化学常见的考点，也

是高中化学常用的基础知识。下面我们一起看几个典型问题。。。。

先完成14题，学生回答并说理由。【师统计正确率，若错的

同学多，再播放动画】教师引导总结（知识小结1、在溶液中两种离

子发生反应生成沉淀或气体或水则不能大量共存。①②③④强调

④中的注意问题）

有时在考试中为了提高难度，会变一种说法，如“在PH＞7的溶

-

液中”其本质是什么呢？（生：溶液中有OH），那么“在PH＜7的溶

+

液中”呢？（生：溶液中有H）

师：下面我们一起来看第5（和6）题

生：完成并讲解问题

师：同学们回答得非常好。以上两种情况，出题时还可以换成另

外的说法，如对于“在PH＞7的溶液中”还可以说成“使酚酞溶液变

红／使石蕊溶液变蓝”

同样“在PH＜7的溶液中”呢？（生：使石蕊溶液变红／与H前

金属反应生成氢气/与碳酸盐或碳酸氢盐反应产生使澄清石灰水变浑

浊的二氧化碳）

师：我们来看第7题

（教师巡视，根据实际情况，尽量学生说思路，师适当点拨。注

意解题方法的传授）

师：我们再来看第9题，与前几道题的问题情境又不一样，不一

样在哪呢？

生：无色溶液中

师：很好，在无色溶液中，什么样的离子不能存在呢？

生：有色离子

师：我们学过的有色离子有哪些呢？

生回答：Cu2+、Fe2+、Fe3+

师：下面我们一起完成第9题（完成后由学生讲解）

（10—12题根据时间灵活掌握）

小结：今天这节课我们通过对复分解反应发生条件的分析，进一

步理解了溶液中离子不共存的实质，并通过练习，对离子不共存的知

识进行了归纳小结，同时也掌握了这类问题的解题方法和技巧。（也

可让学生说）

希望今天这节课的学习，同学们能够掌握溶液中离子不共存问题

基本的解题规律和技巧，同时也预祝同学们在中考中能够考出好成

绩。