七年级语文上册第二单元作文教案 .pdf

七年级语文上册第二单元作文教学设计

1、交流语文学习过程中讲堂、课本、学校内外的联系，生活有多大，语文就有多

大，认识两者关系亲密；

2、练习多角度地察看生活，发现丰富多彩的语文世界；

3、写出自己独到感觉，体验社会生活中的语文运用；

二、老师指导

【我要写】生活是语文的源泉，语文的外延等同于生活。生活到处有语文。在语

文讲堂上学语文自然是主要的，可是也不要忽略在生活中学习语文、运用语文。

我们要到社会生活的大讲堂中去，走进生活的阅览室，去察看社会，去察看生活；

去感觉语文，体验语文；去学习语文，运用语文。

【写什么】走进大自然，走向社会，做生活的居心人，关注生活中的语文现象，

写出对“生活到处有语文”的深刻认识和独到的感觉

【如何写】对这种作文，可写的资料好多，重点在于“选材要严，发掘要深”。

详细说来，可从下边几方面从严选材。

一是环绕和突出主题。从生活中选用资料，第一要考虑的是主题的需要。生

活与我们所学习的知识有关的内容极其丰富，有语文、历史、地理、化学等

各方面，而我们此次作文的中心是“生活到处有语文”，那就重要紧环绕“生

活与语文”来选用资料，其他的都一定舍而弃之。

二是真切而典型。真切，是指在所选的资猜中不是片面的、有时发生的事情，

而是要符合事物的原来面目，切合事物的规律。真切是与典型相联系的，真

实而不典型，这种真切就没有多粗心义。典型的资料，就是指那些能反应事

物实质、拥有代表性的、有说服力的资料。

三是新奇而生动。只有新奇生动，才有激励作用。什么叫“新”大概说来，

他人未发现、未使用的资料，或许已发现已使用的能推出新意。只需我们独

具慧眼，就能够发现生活中我们能够使用的资料，假如采用的好，定能声东击西。