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第三单元课外古诗词诵读主课件配套教案
教学目标：
知识与能力
1、了解古诗有关知识；
2、品味语言，体味古诗意境；
3背诵古诗。
过程与方法
有感情的反复诵读，体会古诗的意境。
情感态度与价值观
启发学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。
教学重点：品味、积累诗中的优美语言。
教学难点：运用所学诗词鉴赏方法赏析自己喜欢的诗句。
教法学法：诵读法，讨论法，读写结合法。
教学课时：2课时
教学过程：
第一课时
一、导入新课
诗词课题总览
《峨眉山月歌》李白
《江南逢李龟年》杜甫
《行军九日思长安故园》岑参
《夜上受降城闻笛》李益
二、学习《峨眉山月歌》
作者名片
李白（701—762），字太白，号青莲居士。其生地今一般认为是唐剑南道绵州昌隆青莲
乡，祖籍为甘肃天水。唐代杰出的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫齐名，世
称“李杜”。其作品风格豪放飘逸，想象奇特。代表作品有《静夜思》《春夜洛城闻笛》
《将进酒》《蜀道难》等。
诗词解读
峨眉山月歌
李白
峨眉山月半轮秋，半圆的秋月
影入平羌江水流。月光青衣江
夜发清溪向三峡，今夜出发
思君不见下渝州。指峨眉山月。一说指作者的友人。下：顺流而下渝州：重庆一带。
诗词翻译
高峻的峨眉山巅悬挂着半圆的秋月，月影静静地倒映在缓缓流动的平羌江水之中。夜间
乘船从青溪驿出发，直奔三峡，想念你却难以相见，恋恋不舍地去向渝州。
主旨归纳
这首诗通过对月夜行船所见的描写，描绘了一幅优美的峨眉山夜间的景象，抒发了诗人
江行思友之情。
重点赏析
这首诗是年轻的李白初离蜀地时的作品。全诗意境明朗，语言浅近，音韵流畅。诗从“峨
眉山月”写起，“秋”字既点出了远游的时令是在秋天，又形容月色之美，信手拈来，自
然巧妙。月只“半轮”，使人联想到青山吐月的优美意境。次句“影”指月影，“入”和
“流”两个动词构成连动式谓语，意言月影映入江水，又随江水流去。
生活经验告诉我们，任凭江水怎样流，月影却是不动的。只有观者顺流而下，才会看到
“影入江水流”的妙景。此句不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事，意
境空灵。峨眉山——平羌江——清溪——三峡——渝州，五个地名的连用，造成空间迅
速流转的感觉，让人感觉行船之快捷，不着痕迹地表达着离情别绪。
诗境渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。除“峨眉山月”之外，诗中几乎没有更具
体的景物描写；除“思君”二字，也没有更多的抒情。然而“峨眉山月”这一集中的艺
术形象贯串整个诗境，成为诗情的触发媒介。明月可亲而不可近，可望而不可及，更是
思友之情的象征。诗中凡咏月处，皆抒发了江行思友之情，令人陶醉。
三、学习《江南逢李龟年》
作者名片
杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老，世称杜工部、杜少陵等，河南巩县（今河南
巩义西）人。唐代伟大的现实主义诗人。杜甫被后人尊称为“诗圣”，与“诗仙”李白
并称为“李杜”。其诗多是反映现实、忧国忧民的诗篇，被称为“诗史”，风格沉郁顿挫。
代表作有“三吏”（《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》）和“三别”（《新婚别》《垂老别》《无
家别》），《茅屋为秋风所破歌》《闻官军收河南河北》《春夜喜雨》等。
诗词解读
江南逢李龟年李龟年：唐玄宗时著名乐师，擅长唱歌。安史之乱后，流落江南。
杜甫
岐王宅里寻常见，经常
崔九堂前几度闻。指殿中监崔涤，唐玄宗的宠臣。
正是江南好风景，今湖南一带
落花时节又逢君。春末。落花的寓意很多，
诗词翻译
当年在岐王府里经常见到你的演出，在崔九堂前也曾多次听到你的歌声。如今正是
江南一派大好风光的时候,（没想到）在这落花时节又与你重逢。
主旨归纳
这首诗通过诗人追忆往昔与李龟年的接触及描写现实两人重逢的场景，表达了诗人
对唐王朝盛衰变化的苍凉感叹，以及对彼此现状的悲叹。
重点赏析
李龟年是开元时期的著名歌唱家。当时王公贵族普遍爱好文艺，杜甫因才华昭著而
受到岐王李范和殿中监崔涤的赏识，得以在他们的府邸欣赏李龟年的歌唱。几十年之后，
他们又在江南重逢。这时，遭受了八年安史之乱的唐朝已从繁荣昌盛的顶峰转入衰落，
他们二人的晚景
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