幼儿园教师五项技能过关考核内容及相关要求 .pdfVIP

幼儿园教师五项技能过关考核内容及相关要求

（一）幼儿故事讲述（会讲一个故事）(20分)：

主要考核学生运用普通话绘声绘色地讲述幼儿故事的能力和课堂语言

表达能力。

评分标准：1、语言标准规范，语调抑扬顿挫，语速与幼儿心理节奏相适

应。

2、情节完整，声情并茂，对故事中角色模仿有层次、有区别，感情处

理恰当。

3、结合故事内容提出富有启发性的问题，促进幼儿思维和语言发展。

4、肢体语言运用恰当，有助于幼儿理解故事内容。

5、导入语，结束语完整。

完全达到以上要求为优秀，一般为良好，能够勉强完成为合格，有明显缺

陷为不及格。

（考核形式：被考核对象进行专场演出）

（二）简笔画绘画（会画一幅简笔画）（10分）：

主要考核学生运用简洁的线条在较短时间内按照所给的文字提示进行美

术造型的能力和形象组合能力。要求画作能结合幼儿欣赏图画的特点加以适当的

拟人、夸张、变形，并有利于激发幼儿想象力。

评分标准：1、熟练掌握简笔画的创作构思及表现手段。

2、能够精准地使用线条，图形抓住物象的外形，动态特征及神态表情，

技法娴熟、构思巧妙、表现大胆、深入。

3、作品富有强烈的想象力，表现力及美感。

4、能够独立创作作品。

完全达到以上要求为优秀，一般为良好，能够勉强完成为合格，有明显缺

陷为不及格。

手工制作（会做一幅幼儿园环境装饰墙、会做一件幼儿玩具）（10分）

评分标准：1、作品选题新颖，设计独特，颜色搭配适宜。

2、主题突出，能充分发挥所选材料的特点。

3、符合儿童的年龄和心理特征，具有安全性和实用性。

4、作品制作精细，具有欣赏性。

完全达到以上要求为优秀，一般为良好，能够勉强完成为合格，有明显缺

陷为不及格。

（注：简笔画、手工制作须同时进行考核，所需材料自备。）

（考核形式：被考核对象上交简笔画、幼儿环境装饰墙、幼儿玩具各一幅）

（三）幼儿歌曲弹唱（会弹唱一首儿歌）（20分）：

主要考核学生运用电子琴边弹边唱幼儿歌曲的综合技能。要求掌握基本的

乐理知识，弹奏指法与节拍准确、强弱得当，歌唱声音响亮、吐字清晰、旋律感

节奏感强，弹唱结合音响和谐，并有较好的艺术表现力。歌曲范围由教师确定，

学生可在其中自选一首。

评分标准：1、歌唱的发音规范、字正腔圆，演唱出歌曲的所要求的情感。

2、音准准确，不走调。节奏节拍正确无误，不拖拍、不抢拍。演唱曲目要

完整。

3、能熟练弹唱幼儿歌曲。音准、节奏基本无误，能较好地表现歌曲内容，

奏出基本情感基调。

4、弹奏时节奏节拍准确，不弹错音。

5、即兴伴奏歌曲，和弦编配准确，伴奏音型把握准确，对歌曲的情绪色彩

把握准确。

6、面对观众，表情自然大方。

完全达到以上要求为优秀，一般为良好，能够勉强完成为合格，有明显缺

陷为不及格。

（考核形式：被考核对象进行专场演出）

（四）幼儿舞蹈创编（会编一支儿舞）（20分）：

主要考核学生运用所学舞蹈技能和幼儿舞蹈创编知识，结合幼儿生理心理

特点，自行选择合适的音乐材料，确立主题创作编排贴近幼儿生活的舞蹈并进行

表演的能力。形式可在独舞、多人舞和集体舞中选择。

评分标准：1、动作协调，情绪表现丰富，有表情地表演。

2、能够用动作表现舞蹈主题，符合幼儿身心特点，并有自己的创新之处。

3、具有丰富的表现力，能够感染观众。

4、精神状态良好，表情自然大方。

完全达到以上要求为优秀，一般为良好，能够勉强完成为合格，有明显缺陷

为不及格。

（考核形式：被考核对象进行专场演出）

（五）活动设计编写（会写一篇教案）（20分）：

主要考核学生对幼儿园教学活动的设计能力。

评分标准：1、结构完整，包括活动设计的基本要素：活动名称、设计意

图、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸。

2、思路清晰，活动实施的步骤合理、有序，符合幼儿的认知特点和规律；

环节紧凑，能较好地突出重点，突破难点；具有可操作性，有利于活动目标得到

实现。