人教版七年级英语下册同步学案unit7 sectiona.doc

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七年级下学期英语学科导学案（编号：）

上课时间：年月日星期：第2课时备课组长签字：班级：小组：学生姓名：完成情况：

教师复备栏或

学生笔记栏：

课题：Unit7It’sraining!SectionAGrammar3a—3b

课型：讲授课

学习

目标

1.我要学会5个重点单词,4个重点短语,3个重点句式。

2.我要用区分一般现在时态和现在进行时态。

重点

现在进行时态；一般现在时态和现在进行时态的区别。

难点

一般现在时态和现在进行时态的区别。

自主学习

预习P39新单词比识记,完成下面的汉译英。

他2、能3、回来

4、困难5、又,再一次

认真预习3a,3b,找出下列短语。

1、给某人回电话2、在他的朋友家里

Step1.Leadin.（导学）

在教师的创景下,学生能够明确学习目标,从而明确学习任务。

Welearnedsomewordsaboutweatherandtheconversationsaboutweather?Doyourememberthem?Andwealsolearnedhowtotalkaboutactivitiesthatpeoplearedoing.Firstlet’shaveadictation.

听写单词：

（1）下雨,雨水；（2）多风的；（3）多云的；（4）晴朗的；（5）下雪；雪

听写句子：

今天的天气如何？晴朗。

他正在做什么？他正在踢球。

事情进展如何？

Step2.完成教材Grammarfocus的任务。

1、小组长带领组员列举大量现在进行时态的特殊疑问句及答语,询问天气句型及答语,并集体观察讨论其特点。

2、小结训练

theweather?

It’s(多云的)（晴朗的.

Whatareyou(do)？

Iam(做饭).

theydoing？

(play)basketballinthepark.

Whathe(do)?

He(学习)athisfriend’shome.

isit？(最近过得怎样)

(太好了)！（不错）.(糟糕)!

Step3.完成教材3a-3c的任务。

利用所给动词的适当形式填空,完成后小组内订正答案并且讨论一般现在时态和现在进行时态的用法区别以及情态动词can的用法,教师点拨。

通过老师创设的情景,学生们体会两种不同时态。

仔细观察图片,把图片中的天气情况和人们的活动填写在表格中,然后两人一组练习对话,并邀请几组同学表演对话。

Step4.小结训练

一、根据句意及首字母提示填单词。

1.How’sthewinBeijing?

It’scloudy.

2.How’sitgoing?

Notb.

3.Myfatherisa.He’sdinnerforus.(cook)

4.Canyousayit(再一次).

5.Couldyoupleasetakeamessageforher?

No(问题).

二、用所给词的适当形式填空。

notbad,rightnow,snow,in,rain

1.Whatareyoudoing?

2.Howistheweather?

It’s.Wecangoskating.

3.Howisitgoing?

!

4.It’saday