统编版语文三年级下册15小虾课件.pptxVIP

;情景导入;情景导入;菁莽：本名陈益清，笔名菁莽，男，1936年生，广东揭西人。著有《楹联选集》《影怀沙集》《简居诗草》《翠鸟》等。;自主识字;末;左右结构;“末”从木(树的象形),本义是指树梢，上面的长横表示树梢长，引申指物体的尖端。;“未”字，可出示金文字形米，上部像树木枝叶重叠形，上横短，下横长,本义指枝叶繁茂。可组词:未来。;副;“幅”，巾字旁,本义是指布帛的宽度,作量词,用于布帛、字画、景象,如“一幅画”等。;词语解释;追逐：迅速积极地追寻逃跑的东西。;中间空着的地方;尚未占用的时间、空旷间隙、相似的情况或状态再现的时间间隔。;近义词;反义词;第一部分（）：我们捉了一些小虾养在水缸里。;默读第1自然段：说说“我”为什么想养虾？;;我和邻居阿成哥跑到村边小溪里，在竹荫下静水处，轻轻掀开小石块，或者把手伸到大石块下，捉到了一些小虾，带回家养在缸里。;齐读第三自然段，思考：这个自然段共有几句话？主要是围绕哪一句写的？;写法提炼-中心句;;;照顾小虾;有一天，我从缸里捉起几只较大的虾，发现它们的腹部藏着许多圆圆的卵。不久，缸里的小虾真的多了起来。;有时葡萄架上一片落叶掉进缸里，不一会儿，叶子下就会聚起许多小小的虾。;;这篇略读课文通过描写虾的外貌、动作，写出了虾的有趣，表达了作者对虾的