2024秋新北师大版物理8年级上册教学课件 第1章 物态及其变化 第2节 熔化和凝固 .pptx

第二节熔化和凝固

情景导入一、熔化、凝固浇铸零件漂亮冰挂流泪蜡烛

物质从一种状态变成另一种状态叫作物态变化。固态液态气态

固态液态气态物质从固态变成液态的过程叫熔化。熔化物质从液态变成固态的过程叫凝固。凝固

新课探究思考物质熔化和凝固需要什么条件？不同物质熔化和凝固的规律一样吗？

二、探究固体熔化时温度的变化规律实验探究：探究不同物质熔化的特点提出问题：不同物质在由固态变成液态的熔化过程中，温度的变化规律相同吗？猜想假设：熔化过程中一定要加热，所以物质一定要吸收热量。这时温度可能也是不断上升的。

实验器材与装置：蜂蜡海波

实验步骤：点击图片播放视频

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记录数据：将温度计插入试管后，待温度升至40℃左右时开始，每隔1min记录一次温度；在海波或蜂蜡完全熔化后再记录4～5次。

分析数据：时间/min温度/℃海波熔化的图像蜂蜡熔化的图像时间/min温度/℃讨论：海波和蜂蜡的熔化有什么相同和不同？

实验结论：时间/min温度/℃海波的熔化特点在一定温度下熔化，熔化时不断吸热但温度不变。蜂蜡的熔化特点没有固定的熔化温度，熔化时不断吸热且温度不断升高。

三、熔点和凝固点根据各种固体熔化的特点不同，可以将固体分为两类：晶体和非晶体。

常见的晶体冰海波各种金属天然水晶食盐萘明矾

常见的非晶体石蜡蜂蜡松香玻璃沥青

在1.01×105Pa大气压强下一些物质的熔点物质熔点/℃钨3414铁1538铜1083金1064物质熔点/℃银962铝660铅327锡232物质熔点/℃萘80.5海波48.5冰0固态水银﹣38.8物质熔点/℃固态酒精﹣117固态氮﹣210固态氧﹣218.8固态氢﹣259★同种物质的凝固点和熔点相同。

熔化吸热凝固放热

我国古代劳动人民对熔化和凝固规律的应用。古代铸钟图（出自《天工开物》）

交流讨论：能否用铝制的容器熔化铜或锡？在南极考察站能使用水银温度计测量室外的气温吗？用铝制的容器不能熔化铜，但能熔化锡。因为铝的熔点低于铜的熔点，但高于锡的熔点。南极的最低气温低于水银的凝固点，水银在此环境下会凝固而呈固态，因而在南极考察站不能使用水银温度计测量室外的气温。

课堂总结1.熔化：物质由固态变成液态的过程。2.凝固：物质由液态变成固态的过程。3.晶体：有一定熔化温度的固体。4.熔点：晶体熔化时的温度。5.非晶体：没有一定熔化温度的固体。6.凝固点：晶体凝固时的温度。

自我检测1.超市里出售的海鲜周围要铺一层碎冰块，这是因为冰块_______（填物态变化名称）时要_______（选填“放”或“吸”）热，从而起到降温保鲜的作用。2.把一块温度为-6℃的冰从室外拿到室温为22℃的房间内，它会不会立即开始熔化?为什么?熔化吸冰块不会立即熔化。冰是晶体，熔化需要具备一定的条件：一是温度要达到熔点，二是熔化过程中要继续吸热。所以把一块温度为-6℃的冰从室外拿到室温为22℃的房间内，冰要先吸热升温，当温度升高到0℃时，继续吸热才开始熔化。

3.糖画（图甲）是我国的一种民间艺术，被列入非物质文化遗产。用糖汁在石板上画出戏曲人物、小动物等造型，待糖汁_______（填物态变化名称）后，栩栩如生的“糖人”就制成了。工乙艺师吹制玻璃工艺品的过程中（图乙），需不断给玻璃加热使玻璃处于比较软的状态。在对玻璃加热的过程中，玻璃的温度不断升高，并没有确定的熔化温度，所以玻璃是_______（选填“晶体”或“非晶体”）。凝固非晶体

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

4.某探究小组的同学用图1.2-9所示的装置探究某种晶体熔化的特点。（1）图1.2-9所示实验的一个不当之处为_____________________________________________________。实验中使晶体受热均匀的措施是_____________________________________（写出一条即可）。试管中晶体的上表面高于烧杯中水的上表面，