人教版八年级历史下册《六单元 科技教育与文化 活动课三 20世纪歌曲中.pdf

人教版八年级历史上册

课题：20世纪歌曲中的“历史”

【教学目标】

[知识与能力]

欣赏历史歌曲,了解歌词及产生的时代背景,回首建国至今中国历史的大事

件,加强学生对于历史事件的整体把握。

[过程与方法]

通过搜集历史歌曲，让学生了解不同历史时期的社会变迁、重大事件。将

历史学科知识与音乐学科知识相结合，激发学生参与探究历史的兴趣,培养学生

从各类资料中捕捉历史信息的能力,进而提高学生历史素养。

通过学习圈的划分，让学生在分组活动中自我成长，培养学生的合作意识，

及尊重、理解、欣赏他人的态度。

[情感态度与价值观]

亲身体验和感悟歌曲中的历史，在聆听与歌唱历史歌曲中，体验历史，感

悟历史，让学生对“老歌”所传递的情感产生共鸣，升华思想，陶冶情操，实现

情感教育。

【教学重点】

学生通过收集并选择学唱历史歌曲，在活动中触摸历史、感悟历史。并由感

性到理性，对中国现代史的重要事件进行整体把握。

【教学难点】

配写背景介绍词和歌曲连接词。鼓励学生发挥想象力和创造力，写出不同风

格、不同特色的连接词，展现学生的才华和智慧。

【教学过程】

[导入]：从新中国诞生至今六十余载的时光中，一代代歌曲作家用自己的聪明

才智与创作精神，将时代的节奏与人民群众的心声，倾注于动听的歌声之中，使

得一代又一代的中华儿女在歌声中成长，也使得新中国历史进程的每一个脚步，

都始终有歌声相伴随。这些被时代打上深深烙印的歌曲是不可忘却的，更是值得

我们世世代代铭记在心的歌声。

[新课]：

环节一：歌声之中说历史——校园艺术节八1班歌唱比赛

教师出示活动任务：1.介绍歌曲背景

2.演唱歌曲

3.根据歌曲及其背景进行提问

课堂小组展示：第一组歌唱祖国

第二组保卫我的祖国

第三组我们走在社会主义的大路上

第四组乐于助人——学习雷锋好榜样

第五组太阳最红，毛主席最亲

第六组我的中国心

第七组春天的故事

第八组走进新时代

第九组明天会更好

环节二：歌曲之后建框架

环节三：习题训练，学以致用

1．某地方电台播放了一首当时的流行歌曲：“红卫兵，红卫兵，革命的烈火燃

在胸，阶级斗争风浪考验了我，路线斗争锻炼的心更红……”歌曲播放后开始播

报新闻。下列内容最有可能被播报的是（）

A．全面展开对彭德怀等人的批判B．大岗村水稻亩产超15万斤

C．打倒反动学术权威刘某某D．“求同存异”得到国际认可

2．“你可知MACAO，不是我真姓？我离开你太久了，母亲……”这是1999年中

国流行的一首歌曲，它反映的历史事件是（）

A．邓小平提出“一国两制”的伟大构想B．香港回归祖国

C．海峡两岸的经济交流不断加强D．澳门回归祖国

3．央视策划进行《歌声飘过40年——百首金曲系列演唱会》，下列歌曲不可能

入选其中的是（）

A.《在希望的田野上》B.《春天的故事》

C.《走进新时代》D.《我是公社小社员》

4.“一九九二年又是一个春天，有一位老人在中国的南海边写下诗篇。”歌曲《春

天的故事》中所指的“诗篇”是中国改革开放的总设计师邓小平的哪一篇历史文

献?（）

A．《解放思想，实事求是，团结一致向前看》

B．《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》

C．《一个国家，两种制度》

D．《党和国家领导制度的改革》

【教后反思】

本课是一节活动课，原题为20世纪歌曲中的“历史”，但是这

个命题范围较广，鉴于本学期我们学的是中国现代史，因此我将本课

缩减为建国至今的歌曲