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pep小学英语四年级下册教师工作

总结

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pep小学英语四年级下册教师工作总结

用户指南：该总结资料适用于把阶段时间里取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系

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pep小学英语四年级下册教师工作总结一：

这学期我担任四年级的英语教学,我对教学工作不敢怠

慢，认真学习，深入研究教学教法，虚心向有经验的教师

学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经

验。现将本学期四年级英语的教学工作总结如下：

一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能

提高教学效率。爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。

托尔斯泰也曾说过：“成功的教学需要的不是强制而是激发

学生的学习兴趣”。的确如此，如果一个学生对所学的科目

有了浓厚的兴趣，那么就会产生强烈的求知欲，就会认真

学习，反之，没有兴趣，被迫进行的学习会扼杀他们掌握

知识的意愿。因此，培养、提高、保持学生的学习兴趣是

提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中

比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、

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设计形式多样的活动，比如说，设置一些学生比较感兴趣

的游戏，像“吊死鬼”、whatsmissing?、找卡片等，为学

生营造一个比较宽松的学习氛围，让学生在这种氛围中充

分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐

地投入到学习中去。

二、关注学生的学习状况

英语作为一种语言最重要的是在实际中运用,因此,除了

课堂练习外,还需要让学生在平常生活中多读,多讲,多练。另

外,对部分不自觉的同学还采取组长监督的方式,以确保他们

不落后，提高他们的朗读能力。在批改作业方面，要求学

生的作业及时完成，我也按时地批改，并详细地做好批

注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别学

生的作业就采取面批方法，单独地分析讲解、帮助学生解

决疑难习题，提高教学质量。

三、充分利用教材的优势，进行情景教学。

本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实

际联系密切。在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡

片、实物，随时随地取材或根据课文内容创设语言环境，

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并尽量多地使用英语，逐步过渡到用英语进行课堂教学，

使学生置身于一个英语的环境中。比如说第一单元中，涉

及到的内容都是关于home里的内容，非常贴近实际，对课

本中的Justspeak中的对话鼓励他们在同学们面前大胆表

演。有意创设的语言环境，形象直观，生动活泼，也有助

于学生理解所学英语，引起兴趣;视听结合也便于加深初学

印象，强化记忆。

四、挖掘学生潜力，培养学生自信心。

德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授适

应，而在于激励、唤醒、鼓舞。”每当学生用英语讲完后，

我就给予他们鼓励，让他们感到自豪，有一种成就感。对

于不同程度的同学，在课堂上给予不同程度的问题，让他

们回答，他们的一丁点进步也及时得到鼓励，从而使他们

都觉得，只要自己认真跟着老师学，就能学得好，树立起

学好英语的心理优势。在课堂教学中要求学生人人参与，

加强交