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双减背景下小学低年级语文教学质量提升分析.docx

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    双减背景下小学低年级语文教学质量提升分析

    目录

    TOC\o1-3\h\u11751引言 2

    5738一、“双减”政策相关概述 2

    22795二、小学低年级语文教学现状 3

    4189（一）教师教育观念相对陈旧 3

    20922（二）教师教学方式相对简单 3

    26842三、双减背景下小学低年级语文教学质量提升策略 4

    7744（一）更新教育观念，提升教育认知 4

    10345（二）以学生为本，尊重学生学习需求 4

    31436（三）有效结合新旧知识，提升学习的有效性 5

    8505（四）充分利用游戏机制，提升课堂教学的趣味性 5

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